帮我早读书大班上册教案月儿高教案？ 活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。 2. 培养幼儿的语言表达能力。 3. 培养良好的阅读常规。 活动准备： 1. 音
帮我早读书大班上册教案月儿高教案？
活动目标：1.
引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的《读：de》特点。
2.
培养幼儿的语言表biǎo 达能力。
3.
培养良好的阅（繁：閱）读常规。
活动准（繁：準）备：
1.
音[读：yīn]乐——谁的耳朵
2.
驴、马（繁体：馬）、象、猫、猴、狗的图片
活动重【zhòng】点：
幼儿了解小动物耳朵的特点（繁：點）
活(huó)动难点：
能朗诵(繁：誦)出问句的语气
活{练：huó}动过程：
师《繁：師》：
今天森林《拼音：lín》里要举行一场音乐会，
老师带你们去听音乐会[拼音：huì]好吗？那
现在我们就跟随音乐一起进入森（sēn）里吧。
一、以游戏（繁体：戲）引入
音乐游戏（繁：戲）：
《头发肩膀膝盖{练：gài}脚》
师：在音乐会开始澳门威尼斯人之前，请小(pinyin：xiǎo)朋友和我一起来做个游戏。
开云体育 提[pinyin：tí]问：
小朋友唱歌的时候，提《pinyin：tí》到的可以听声音的器官是哪一个？
2.
小朋友的耳朵在哪里呢？摸[pinyin：mō]一摸
3.
耳朵都【澳门金沙pinyin：dōu】有什么作用？
三、引导孩子说儿歌第一部[读：bù]分
师[繁体：師]：
今天不仅有我们澳门金沙(繁体：們)小朋友来参加这场音乐会，
还有几个小{读：xiǎo}朋友也来
了，我们来看一（读：yī）下，他们是谁？
出示图片：驴、马{练：mǎ}、象
提问：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马的耳朵《拼音：duǒ》短、象的耳朵遮着脸。
四、引《pinyin：yǐn》导幼儿说儿歌的第二部分
师（读：shī）：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。
出示图片{练：piàn}：猫、猴、狗
提问：谁的耳朵【duǒ】尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵听得远？
引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵duǒ 圆，狗的耳朵听的远。
五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导[繁：導]。
六、感知{练：zhī}音乐
师：观众们都到齐了，音乐会现（繁：現）在开始
#21
在听音乐会【pinyin：huì】的时候，请小朋
友用心听歌词，看你有什么发(拼音：fā)现。
播放[fàng]音乐：
《谁[繁体：誰]的耳朵》
师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和（hé）儿歌内容一样）
七、游戏（繁体：戲）：找耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵《练：duǒ》进行匹配。
八、阅读常规：幼儿[拼音：ér]随音乐取书、翻书、
十、问题延伸（练：shēn）
师：还有哪些小动物的耳朵和其它小动物不一样yàng 呢？
十一、带幼yòu 儿退场
师：我们一起去森林里找一找【读：zhǎo】，还有哪些小动物的耳朵和其它的
小动物《wù》不一样吧
唱着儿（繁体：兒）歌退场
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