无人机应用专业招生电话开[拼音：kāi]设无人机专业需要哪些条件？

开设无人机专业需要哪些条件？无人机专业全程为无人机应用技术，专科专业，学制三年。目前全国开设无人机应用技术专业的主要院校共计有20多所，如漯河职业技术学院、湖南信息职业技术学院、成都工业学院、辽东学院等非高职高专院校

开设无人机专业需要哪些条件？

无人机专业全程为无人机应用技术，专科专业，学制三年。

目前全国开设无人机应用技术专业的主要院校共计{练：jì}有yǒu 20多所，如漯河职《繁：職》业技术学院、湖南信息职业技术学院、成都工业学院、辽东学院等非高职高专院校。

对于申报新办专业，通常要求满足8个大类共计24个指标条[繁：條]件。

1、专业设置及招zhāo 生情况

包括专业人才需求调查、专业定位、专业[繁体：業]建设计划与实施、招生情况。

2、人才培养澳门银河模式及方案【pinyin：àn】

包括人才培养目标及培养模式、人才{练：cái}培养方案（教学计划）及执行情况。

3、教学建设与教学基本条澳门新葡京《繁：條》件

包括课程建设与教材建(练：jiàn)设、实验室建设与实验教学、实习实训基地建设、专业图书资料、教（练：jiào）学经费（繁体：費）。

4、师资队伍wǔ 建设

包括教学团队建[练：jiàn]设、教师职业道德。

5、教学管理与教学基本（练：běn）文件建设

包括[拼音：kuò]课程标准[繁：準]制订与执行情况、教学基《读：jī》本文件、教学管理规章制度及执行情况。

6、教学改革、教学研究与科学（繁体：學）研究

包括教学改革与(繁体：與)教学研究、科学研究与社会服务。

澳门巴黎人7、教学《繁体：學》状态与教学效果

包括专业认同与认知《练：zhī》、教学满意率与较澳门新葡京满意率、知识、能力、素质状况、学风、竞赛获奖情况。

8、特色项目

特色项目没有二级【繁：級】指标。

综合分析以上指标条件，为了开办这样一个新专业，应该重视{练：shì}和注意以下几点，这样新办专业（繁：業）将能够发展更gèng 快更好：

1、联合（繁体：閤）办学

一个没有就业前景的专（繁体：專）业是办不长久的。专业定位必须与区域社会、经济发展需(练：xū)求联系紧密，与校内、外相关专业相比有自身特色。

应该充分利用学校{xiào}所在区域(练：yù)的优势特色单位，这些单位可以为我们办学提供实习实训基地，可以提供就业岗位，还可以为我们提供兼职教师《繁体：師》队伍。

比如我们都知道全世界无人机造得最好的是深圳[读：zhèn]的大疆公司，那么深圳的高校要[读：yào]申报无人机应用专业，就应该主动靠向大疆公司。

这叫近水楼台先得月，这就是特色项{练：xiàng}目。

大疆公司是全世界无人机制造《pinyin：zào》的龙头企业，和他们合作办学，可以聘用他们大量的研发人员为兼职教师，可以利用他们的研发和生产基地为实训场所，他们需要大量无人机生产、操作、售后维修技术人员（繁：員），这就是(练：shì)天然的就业目标单位。

其他地方可以借助当地国《繁：國》土，环境，应急救灾单位开展联合办学。

这样的合作能极大地提升我们办专业的品质，还有利于宣《拼音：xuān》传提高学（繁体：學）校和专业知名度，对招生和学生就业也有莫大的好处。

2、借助[读：zhù]同行成熟经验

通过单位和私人单位与国内其他已经开办无人机应用专业的高校取得联系，安排有相关经验的老师团队去这些学校调研，学习人家成熟的办学经验，虽然不同学校办同一个专业都有侧重[pinyin：zhòng]点和各自特色，但是基本的东西是[练：shì]相通的。

3、充(拼音：chōng)分利用校内相近专业资源

无人机应用专业是一个新专业，如果从无到有开办可能困难重重，但是《拼音：shì》如果本校已经有开办成熟的机械，电子，自动控制甚至汽车维修等专业的高校，就应该充本利用和挖掘自身优势资源，在办学经验、实验实训场所【读：suǒ】上可以分享和共享资源。

4、外引内联解决师资【zī】问题

对于新办专业《繁：業》来说，其实最为重要的始终还是人[读：rén]——那就【读：jiù】是一支拥有学历、年龄、职称结构合理已经有教学经验的成熟的教师队伍。

只要有人{练：rén}，其他的很多东西都可以用经费等方式解决。

教师队(繁体：隊)伍如何解决呢？选好带头（繁：頭）人，其他老师可以通过外引内联的方式加以解决。

带头人应该有皇冠体育高[拼音：gāo]学历、至少副高以上职称。

外引就是从外部的企业、高校老师和毕业生中[读：zhōng]引进老师，为丰富教师(繁：師)结构，最好不同单位都引进一些。

内联就是在校内相关专业选聘一些能够（繁：夠）胜任相关课程的老师。校内老师胜在熟悉环{练：huán}境，有丰富的教学经验，不需要适应期{练：qī}。

同时可以从相关(guān)高校高薪诚聘一批刚退休的老教师。老教师们刚刚退休{练：xiū}，工作热情还没有消退，他们几十年积累的教学科研经验以及用之不竭的人脉对于一个新专业非常非常重要。