六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生(练：shēng)说）你能根《pinyin：gēn》据这些信息提出几个数学问题吗（繁：嗎）？
学生可能提出以下问（繁体：問）题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的《pinyin：de》最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的澳门威尼斯人尾巴谁的短(pinyin：duǎn)？短了多少？
（3）企鹅[繁：鵝]和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有关问题板书在黑板{练：bǎn}上。
二、合作交流，梳(练：shū)理知识
1、回忆知[读：zhī]识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看《拼音：kàn》看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可【读：kě】对照课本来梳理回顾。
2、梳(拼音：shū)理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时[繁体：時]间思考、交流、总结）
3、全quán 班交流，构建知识网络。
在全班展示交流，教师根据学(xué)生的回答灵活板书：小数的意义、比较{练：jiào}大小{练：xiǎo}、小数的加减法。
三、独澳门金沙立探索 巩固知识【pinyin：shí】
1、谈话：同学们学（繁：學）会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的[练：de]
小裁判吗？解决黑板上的(练：de)问题。
2、学生(shēng)在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的[练：de]小裁判。（在（读：zài）学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四【sì】、拓展延伸 解决问题
（一） 填一[拼音：yī]填。
1、用小数表示下面各图的[读：de]涂色部分。
写作（练：zuò）：（ ） （ ） （ ）
读(繁：讀)作：（ ） （ ） （ ）
2、用小数表（繁体：錶）示。
（二） 解决问题。（课件出(chū)示：）
第一小组（繁：組）同学身高情况统计表
姓名《练：míng》
李明(读：míng)
陈晨《读：chén》
王[读：wáng]薇
杨yáng 阳
刘{练：liú}一刚
澳门新葡京身高gāo
1.42米
开云体育1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同学的身高情[读：qíng]况。
（1）最高的同学是【shì】谁？最矮的同学(繁体：學)是谁呢？（学生口答，要说出比较（读：jiào）的方法）
（2）最高的同学与最矮的同{练：tóng}学差了多少米？
（请学生{练：shēng}在练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还（读：hái）能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解答问题）
（三）找一《pinyin：yī》找
谈话：在我们【men】身边还有哪（练：nǎ）些问题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内(繁体：內)交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价总（繁：總）结
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的[读：de]颜色涂一涂“丰fēng 收园”篮子中的苹果，然后《繁：後》在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还澳门金沙想说点儿什《练：shén》么？
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人教版3年级下册数学【pinyin：xué】教案第7单元 六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？转载请注明出处来源