幼小衔接语言识字一二三四的教案怎么写？班级：幼小衔接教学目标：1.认识25个生字。2.通过游戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐，从而达到学校宣传效果。教学方法：自主探究法、小组合作法。教具准备：多媒体课件、小贴纸及实物奖品教学过程：一、导入直接揭题二、学习生字1．小老师教学生字
幼小衔接语言识字一二三四的教案怎么写？
班级：幼小衔接教学目mù 标：
1.认识25个生{shēng}字。
2.通(tōng)过游{练：yóu}戏让幼儿园的小朋友感受小学的学习之乐，从而达到学校宣传效果。
教《读：jiào》学方法：自主探究法、小组合作法。
教具准zhǔn 备：多媒体课件、小贴纸及实物奖品
教学过(拼音：guò)程：
一{练：yī}、导入
直接【jiē】揭题
二、学习生开云体育字《练：zì》
1．小[拼音：xiǎo]老师教学生字。
2．全班认读生字[读：zì]。
3.个别认读{练：dú}。
三皇冠体育、延伸shēn 词语：考考你
四、澳门威尼斯人游戏识字zì
1．我说名称(繁体：稱)你来演
2．表[繁：錶]扬送图片礼物
3．放松运动《繁：動》。
4．摘【读：zhāi】苹果游戏。
5.表扬送图片礼物《wù》。
五、谈(繁：談)收获
六、祝福语[繁：語]结束新课。
七、板书[拼音：shū]设记：识字小能手
澳门伦敦人八、：
大班幼小衔接语言教案？
活动目标：1、理{练：lǐ}解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言[pinyin：yán]讲述画面内容。
3、对上《pinyin：shàng》小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
活动重点：仔细观察{练：chá}画面活动难点：较完整地讲述活动准备：
1、经验：幼儿参观过《繁：過》小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本(练：běn)绘本。
活动过(繁：過)程：
1、导入(pinyin：rù)活动，激发幼儿阅读兴趣。
师：#30"我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？#30"2、集体观看PPT，理解画面内容。
（1）图一：师：#30"这是什么时间，你从哪里看出来的(拼音：de)？#30" 大卫在干什么？（举手发言）为什么上课回答问题(拼音：tí)要举手发言呢？
小结：谁能用完整的话说说(拼音：shuō)图片内容。
（2）图二：师：这是什么时间呢？大卫【wèi】在干什么？（注意听讲）为什么上课不可以这么做？我们可以怎样(繁体：樣)提醒（练：xǐng）大卫呢？
小结：世界杯请用(拼音：yòng)完整的话说说。
（3）图三：师：#30"这是在什么地《拼音：dì》方？大卫在做什么？老师会怎么说？（注意语气）小结：完[读：wán]整讲述。
3、幼儿自主阅读【pinyin：dú】，进一步理解文本内容。
师：#30"大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边biān 的小朋友说一说。#30"教师{练：shī}巡视指《练：zhǐ》导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交[读：jiāo]流。
（1）师（繁：師）幼共同观察，集体交流。
师：#30"大卫在学校里还《繁：還》发生了哪些事情？你能用《练：yòng》完整的话讲给我们听吗？#30"（2）感(pinyin：gǎn)受受到表扬和接纳的快乐。
你{读：nǐ}的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？
在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢(ne)？老师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪{练：nǎ}里看出来（繁体：來）的？
5、完整欣赏图书。鼓励幼[读：yòu]儿边翻阅边轻声讲述。
6、猜测推想，激发幼儿上小xiǎo 学的愿望。
师：#30"第二天[pinyin：tiān]，大卫上学会怎么做呢？#30"
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