乐高玩具(拼音：jù)消防车

给孩子报乐高课程到底有没有用？很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了

给孩子报乐高课程到底有没有用？

很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。

记住在孩子低龄的启蒙阶段，任【读：rèn】何教具的使用都需《拼音：xū》要家长去做引导，绝（繁体：絕）不是买给孩子就完事儿了。

今天，我整理乐高积木的4种玩法直播吧，家长不必再花钱去报名乐高早教班，在[拼音：zài]家就能玩起来！

锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系

很多孩子(拼音幸运飞艇：zi)口中背着“1、2、3、4、5....”，其实却是对这些数字完全没有概念的。

家长在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即[练：jí]一边数，一边对应[繁体：應]着相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的抽象关系就变得明了啦。

这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也《读：yě》感知了（繁体：瞭）数字的大小，因为孩子会直观的看到：“2，是有2个小方fāng 块的；而1，则只有1个小方块，原来这就是2比1大”。

锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念

同数数一样，“加法[练：fǎ]”、“减法”到底是什么意思？对孩子来说是十分难以理[pinyin：lǐ]解的抽象概念。

家长口中念着“3 2＝5”，孩子不理解，思维更是跟不上大人的{练：de}思考节奏。

但当你澳门巴黎人一边教，一边拿出乐高方块《繁：塊》摆一摆：

“2个小方块加上3个小方块，合起来我们[繁体：們]可以得到5个（繁体：個）小方块”，孩子看着实物，听着你的话，便很好理解“加号”的含义了。

其实，所{练：suǒ}有抽象的计算概念都可以用这个方式来教，甚至包[读：bāo]括乘法。不过学前我们还不用学习乘法{练：fǎ}的概念，若是小学后孩子不会，爸爸妈妈们也不要忘记拿出乐高积木哦！

锻炼能力：认知图形、认识整体局部的概念、锻炼专注力和解决问题能力

很多乐高买mǎi 回去会附带{练：dài}搭建的图纸，但很多立体场景《练：jǐng》的搭建都十分复杂，孩子玩起来并不容易。

所以，直接让孩子按图纸【繁：紙】操作{练：zuò}，很容易打击孩子玩乐的[pinyin：de]兴趣，反而失去意义。

不如先《练：xiān》从相对简单的拼图入手，玩这个游戏之前，需要家长如下图这样，提前画好拼图框架，然后让孩子将合[繁体：閤]适匹配的乐高放进去即可。

另外需要注意的是，家长绘制的框架图形，开始可以简单一些，根据孩子的进步逐渐添《拼音：tiān》加【读：jiā】难度。

锻炼能力：理解等分的概念

分数，听起来是娱乐城上学后才要学【pinyin：xué】习的知识。

数学启qǐ 蒙阶段确实也不要求孩子对分数做过多的运用，但幼儿园阶段《练：duàn》需要学习的“图形的《读：de》分割与组合”中要求孩子必须理解“等分”这一概念。

而乐高上本身就亚博体育带有小齿轮点，很容易帮助孩子理(pinyin：lǐ)解分数概念。

比如，一个(繁体：個)有8个小齿轮点的乐高方块，先让孩子数一《读：yī》数，然后拿出一个只有4个小齿轮点的乐高方块，再让孩子数一数，最后把[读：bǎ]4个点的对齐放置在8个点的旁边，让孩子用眼睛直观看见“4比8少4，即少一半，所以说4是8的二分之一”。

以此类【繁：類】推，让孩子学习1/4，1/8，3/4等等

家长给孩子买玩具、教具帮助孩子启发思维，进行早教，寓教于乐，本身是一个正确的观念，但一定要注意引导孩子的方法！

欢迎大家关注我，跟我一起挖掘更多数学早教方法。