孔子的哪些言论属于社会本位论？孔子认为，如果每个社会成员都能以仁义处理各种人际关系，就能保证封建秩序的稳定和世界的统一。人们为社会服务，而不是为社会服务。孔子创立了儒家学说。他从未停止教育人民。他希望人们培养道德品质，规范家庭，治理国家，让世界和平
孔子的哪些言论属于社会本位论？
孔子认为，如果每个社会成员都能以仁义处理各种人际关系，就能保证封建秩序的稳定和世界的统一。人们为社会服务，而不是为社会服务。
孔子创立了儒家学说。他从未停止教育人民。他希望人们培养道德品质，规范家庭开云体育，治理国家，让世界和平。他还希望人们理解，真诚和《读：hé》正直。修身养性是第一位的
孔子说：欲与家平等者，先修身；欲治国者，先成家；欲平天下者，先治国。修身的前提是要把握事物，要知道，要真诚，要正直。我们要努力观察和研究事物，探索事物发展的规律，不断获得渊博的知识和智慧。有了渊澳门巴黎人(拼音：yuān)博的学识和智慧，才能做到诚恳诚恳，言行一致。即使在没有人的情况下，他仍然遵守道德准则，保持情绪稳定，头脑正常，无忧无虑，这样才能很好地培养自己
孔子说：“幸运飞艇喜《练：xǐ》、怒、悲、喜是不发的，也就是发在发和所有的节日里，即和谐。Zhongye是世界的伟大基石，和谐是世界上道的实现。要中立，天地合一，万物皆有养。”人都有喜怒哀乐的情绪，当这些情绪没有被表达出来时。
。所有yǒu
社会本位主义的代表，如孔德、赫尔巴特、孔子、柏拉图、斯宾塞、涂尔干等；个人本位主义的代表，如卢梭、洛澳门银河克、佩斯塔洛、康[拼音：kāng]德、弗罗贝尔等。，没有杜威的目的论
教育思sī 想史上有三种具有【pinyin：yǒu】代表性的教育目的论：社会本位目的论、个人本位目的论和教育目的论。
社会本位教育目的论主张教育为社会发展服务，社会需要是教育的最高原则。教育的目的就是要使人成为最重要的人。因此，它强调教育要满足人的发展需要。教育的代表人物是卢梭
教育无目的论认为教育本身没有刻意的目的。美皇冠体育国教育家杜威认为“教育是生(拼音：shēng)命”，“教育是成长”，教育是“人们经验的不断转变”。教育本身就是目的，所以教育没有目的。
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