孩子上小学一年级就送去托管班，对她的影响大不大？影响很大，一年级是一个适应学校的初始阶段，其实他最需要父母的鼓励和陪伴，其实在这一年，学习成绩并不是一定要马上排到前几名，而是慢慢的让他懂得学习适应学校
孩子上小学一年级就送去托管班，对她的影响大不大？
影响很大，一年级是一个适应学校的初始阶段，其实他最需要父母的鼓励和陪伴，其实在这一年，学习成绩并不是一定要马上排到前几名，而是慢慢的让他懂得学习适应学校并学会如何去与同学老师相处，其实不止一年级，初中高中都最好能和父母相处的时间越多越好，所以亲，再忙我们也要抽出时间来陪伴，有句话说事业上再大的成功也弥补不了教育孩子的失败，一年级更是养成一切好习惯的开始，如果我们没做好，兴许就是一切坏习惯的开始，培养孩子爱学习的能力，而不要被太多的作业让他从一年级就恐惧学习，加油！做父母的我们，一起努力让孩子做一个优秀的孩子，快乐的孩子，自信的孩子[加油][加油]小学一年级的孩子适合去托管吗？会不会太小了？
以我的观点看，我不赞同让一年级孩子去托管班，除非你确实没有办法在放学后管孩子，才能考虑这种无奈的选择。之所以这样说，我主要基本于以下考虑。第一，小学一年{读：nián}级是幼儿期向儿童期过度的一年，需（xū）要父母重视教育与引导。
我从事家庭教育多年，对大量的一年级儿童成（拼音：chéng）长问题，学习问题通过案例总结分析后发现，至少占九成孩子虽然生理上进入儿童期，但是心{xīn}理依然没有进入。我们都知道幼儿认知分辨和自控力是有限的，如果家[jiā]长不教育和引导孩子认识（读：shí）到自己已经是小学生，而不是幼儿园的小不点，孩子们是意识不到自己已经不再是幼儿园的小朋友。这种成长阶段的明确告知，再加上合理对比与引导，能增强孩子进入儿童的速度。
第二，把孩子放在托管那里，如果guǒ 托管班不重视秩序感构建[读：jiàn]，反而会让孩子养成坏习惯。
我实地调查和走访过多个城市的托管班，发现绝大多数都只管孩子吃中餐和晚餐，还有写作业与辅导，只有极少数能重视对孩子们进行好习惯培养。如果家长有兴趣，你也可以去【qù】所在城市或乡镇的托管班看看，会发现大都是秩序乱糟糟，管理老师靠大声吼叫来维护秩序。这样的管理模式无法帮助孩子建立行为秩序感，缺少遵守纪律的意识。这些不习惯往往又容易带到学校课堂上shàng ，导致孩子课上不能认真听讲或小毛病很多。
第三，把（bǎ）孩子送去【拼音：qù】托管班，会大大减少亲子陪伴时间，不利于家庭教育的实施。
有一个不可否认的事实上，现在很多一年级儿童课外时间，大都用在写作业上面，而缺少合理玩耍的时间。家长们可能不知（zhī）道，一年级儿童已经进《繁：進》入玩伴期，如果把孩子送去托管班，孩子又不{读：bù}允许在那里自由玩耍，会让孩子感觉心里不适，于是会在写作业过程中随时想找人玩儿，结果就导致写作业时注意力无法专注。如果放学后就回家，爸爸或妈妈可以成为孩子最好的{拼音：de}玩伴儿，写完作业后到户外可以和小伙伴们玩耍，这对于孩子的身心舒展非常有帮助，同时在放松的玩耍中亦同步可以锻炼孩子的专注力呢。
第四，不去托管班，有利于家长在家培养孩子（读：zi）认（繁：認）识时间和管理时(繁：時)间的好习惯。
随着家长们越来越重视家庭教育，放学后即把孩子接回家自己陪伴和教育，已经成为一种流行风。之所以这样做，是因为家长非常清qīng 楚一点，孩子进入一年级后，必须要每天重视抓孩子时间意识的培养，让孩子成为时间管理的小主人。凡是时间意识敏感的孩子，往往在自主做事方面会非常自觉，该玩儿时能开心玩耍，该学习时能专注地静下心来学习。良好的生活秩序感会让孩子情绪始终保持轻松愉悦状态，这样的孩子往往又聪明又好学，自控力还非常好，这才是拥有yǒu 出色学业成绩的根本所在。
第五，不去托管班，可以有更多时间对孩子进行(练：xíng)识字和阅读兴趣培养。
如果你把孩子送去托管班，虽然自己确实轻松了，让托管班为你代劳管理孩子了，可是问题[tí]已经悄悄产生了。如在托管班里没有老师义务去为你的孩子进行好习惯培养，没有义务给你孩子进【jìn】行识字兴趣和阅读兴趣培养，除了写作业外只剩下随机玩耍和喧闹。而一年级恰是儿童识字兴趣和阅读兴趣的敏感期，如果家长因为图轻松而忽略了这两样非常非常重要的{de}兴趣培养，你就不可能让孩子从根本上提高识字量和阅读量，自然也就不能提高孩子的理解与表达能力，而这恰是学习能力的根本所在啊。
结束语：一二年级是孩子学业历程的起点，在起点上如果家《繁体：傢》长投入【rù】了有效的育儿陪伴时间，并重视对孩子进行生活、学习和情感习惯的培养，无疑你的{拼音：de}孩[读：hái]子综合能力会超出同龄孩子一大截。而这不仅需要家长想办法围绕孩子安排工作时间，更要重视家庭教育知识学习，你的时间成本投入，往往决定孩子未来发展的走向。想到这里，你还是坚持送孩子去托管班吗？
孩子马上就上一年级了，想辞职开个小的托管班合适吗？
您好！很高兴回答您问题。今年受到疫情的[拼音：de]影响，很（pinyin：hěn）多教培机构和托管班到现在都还没复工。因此，今年如果有打算开托管班，真的需要三思而后行。
市场调研很重要
今年各行各业都受疫情影响很大，线下教育机构到现在都还没复工。如果今年计划做托管班，建议前期定要做好市场调研：①你所开办（繁体：辦）的托管班和现有的托管班有何优势和劣势需要做分析；
②现有托管班对[繁：對]你竞争的安全和威胁是什么；
③所在区域开班，孩子有[pinyin：yǒu]无这方面需求（及市场需求）；
④需要投资金额和招生在何时【pinyin：shí】能拿回成本，需要做一个整体预估
当然还有其他因素需要考虑[繁体：慮]，根据各地情况不一样考虑的也不一样。之所以需要考虑这些，今年创业不容易，疫情没有结束，有很多不确定因素在里面。建议先不(bù)要着急离职，想好之后再确定。
是否具具备托管班能力
现在的教培机构和托管班太多了，鱼目混杂。大多数都不专业，甚至所招聘的老师只负责看管孩子，根本不会对其做学习指导。建议先对自己做[zuò]一个综合评估{拼音：gū}，看能否真正胜任并具备托管班的能力。是否有异于其他托管班的专业水准，这样才能更具竞争优势。
今年如果需要创业，特别是跟教育相关的领域，望慎重而行之！工作不要着急离职，确定好之后再定夺！
小孩现在上一年级，成绩不好，有必要上放学后的托管班吗？
做一个决定，首先要看目前要抓住的重点是什么？孩子现在上一年级，养成学习习惯是目前最最[读：zuì]重要的事，成绩其实都是其次。功课是可以找{zhǎo}老师补，最重要yào 的是老师很难帮助孩子养成良好的学习习惯。
对于（繁：於）小《读：xiǎo》学一二年级的孩子，成绩就算不好，只要学习习惯好了，一个学期学习成绩就能翻天覆地。但是学习习惯差，哪怕现在门门一百分，以后的成绩也无法保障。
帮助孩子养成学习习惯最需要的{de}是耐心和坚持。如果我们自己都做不到这两点，指望托管班的老师最后的结果很可能是（读：shì）失望而已。
孩子刚上一年级，感觉有点没适应，送托管班可以吗？
谢谢邀请。首先孩子刚从幼儿园玩[繁：翫]中学的氛围换另一个以知识为主的。再者幼儿园《繁体：園》和小学老师角色的一个反差，在幼儿园有什么都可以找老师，反之上小学有问题必须自己学会《繁：會》独自解决和对待，所以孩子在这个过程中需要一个适应过渡期。
家长们首先要留意哪些可能造成这种不适应情形的原因。知道了原因有助于形成合理极速赛车/北京赛车的对策，采取合适措施，促使孩子的行【拼音：xíng】为改变。
1.生活习惯的{读：de}不适应
与幼儿园较为宽松的环境、相对灵活的作息时间相比，小学阶段有严格的作息时间表，学校里的主要活动不再是以游戏为主《拼音：zhǔ》，规范的学习要求一下子提高了。初入学的小学生在面临这一生澳门新葡京活、作息习惯的改变时，就有可能出现不适应。
2.人际环[huán]境不适应
陌生{拼音：shēng}的校园、教室、老师与同学，在给学生带来新奇的同时，也会给一些学生造成情绪上的焦虑与(繁：與)不安{读：ān}。家长应该鼓励孩子多交新朋友。
3.自我[wǒ]概念
小学生的自我概念还不明确，有的只是停留在最低级的层次，尤其是一年级的孩子，更是对“自我”有着模糊的《de》认识，没有对目（mù）标的思考。
巴金说：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”所以孩子的一些习惯养(繁：養)成还是要慢màn 慢来，多给孩子一点时间，多鼓励孩子交新朋友，让孩子融入新环境，慢慢减少新环境的恐惧感和陌生感，早点适应新环境。
孩子快上一年级了，要到托管班养成好习惯吗？
学习习惯，是自己养成的哦，不能靠别人。家长努力哦
孩子刚入一年级，怎么给孩子选择托管班？
记得2015年我家姑娘刚开始上一年级时，本着做个慈父的想法，决定不给孩子报托管班，自己每天中午亲自接送孩子。刚开始的两个月，每天10点多就处理好手头的工作去接孩子，接完孩子就立即回家，一边安排孩子学习或练琴，一边马不停蹄地为孩子准备午餐，接下来是安排孩子吃饭、让孩子午睡、叫孩子起床、送孩子上学......。中午怕睡过点儿了，耽误送孩子上学，中午孩子休息时自己连休息也不敢休息。不能休息也无所谓，最头疼的是安排孩子午睡，往往是该睡觉的时候她不睡，得哄半天，该起床的时候她又不起床，得叫半天......一个多月下来，我实在吃不消了[繁：瞭]，于是【拼音：shì】决定为孩子报一个托管班，经过班里其他家长的推荐和自己实地考察了五六家托管班，最终给孩子选了一家不错的托管班。结合自己的经{繁：經}验体会，我觉得为低年级小孩子选择托管班需要重点关注以下几点：
一是要关注托管班的环境和安全。
现在社会上的托管班五花八门，有的开在临街铺面，有的开在写字楼里，有的开在居民楼里。有的开在写字楼十几层以上，先不说孩子每次等电梯上下楼耽误时间，写字楼人员密集，万一发生火灾孩子们安全撤离都是问题，虽是小概率事件，但孩子一年200多天都要待的场所，这些安全问题不得不考虑。其次还要考虑到所选择的托管班是不是临近消防通道或有没有消防通道安全之外，尽量为孩子选择通风[繁：風]和朝阳采光好的托管班，毕竟孩子一年200多天都在在托管班午休。另外，尽量不要选择一楼临街的托【tuō】管班，学校周边人员密集，一楼噪音对孩子午休的影响很大。综合考虑：我觉得家长选择托管班，尽量选择开在二楼、三楼，通风朝阳采光相对好点儿的托管班。
二是要关注托管班的管理和卫生。
托管班往往男生女生都有、不同年级不同年龄阶段的孩子混杂，能不能把托管班管理得安全有序，让孩子生活得健康快乐，都考验托管班的管理水平。比如：中午放学，不同年级的孩子放学时间不同，有的托管班制定有专门的人员名册表格和接送路队时间表，每接到一个孩子都在表格上做好标记，一个年级孩子接完了或者够一定数量的孩子了，先安排专门托管老师护送孩子回托管班，而有的托管班管理相对粗放，只是凭老师的记忆掌握接到孩子的情况、有的托管班为减少托管老师聘用费用，让孩子自己随路队回托管班。托管班的卫生状况，家长重点看一下厨房和卫生间基本就能掌握个差不多，对于卫生明显很差的托管班建议果断放弃。三是要关注托管班的规模和服务项目。
托管班全部都是私营性质，营利第一目的。因此，很多托管班会不断扩大规模、不断拓展服务项目，我们孩子学校边上有的托管班，不但管孩子中午午休和日常作业，还开设有书法班、国学班，甚至有的还开设有幼儿园等，规模越大、人员越多，越难关注到每一个孩子的个性需求，环境影响和安全隐患也会逐渐增加。建议家长选择一些托管性质单纯，规模较小的托管班，对于生活自理能力相对较弱的低年级孩子更为合适一些。选择托管班，家长一定要货比三家，多实地考察，多对比选【pinyin：xuǎn】择，很多时候开始没有思路，比较的过程中脑子里答案[pinyin：àn]逐步就清晰【练：xī】了。
朋友【读：yǒu】们，关于为（繁：爲）低年级孩子选择托管班，还有哪些注意的事项？欢迎[pinyin：yíng]评论区留言支招儿，为还在纠结中的家长朋友们提供一些建议和帮助。
小孩上学一年级，全托好吗？
我不赞同让一年级孩子全托，下面我分几方面说说我的理由：第一，一年级孩子是从幼儿期向儿童期过度阶段，离不开父母的陪伴。别看孩子已经上一年级了，但是从心理上仍然有很多方面都有幼儿认知和行(读：xíng)为特点。过早把孩子送去全托，不仅无助于孩子完全向儿童期过度成长，相反还会让孩子成长速度跟不上同龄儿(拼音：ér)童。如果（拼音：guǒ）家长意识不到这点，你可能就会埋下隐患。
第二，亲情关系会随着全托慢慢变的冷淡，让孩子感觉失去父爱和母爱。孩子在童年和父母的亲情依赖关系非常重要，过早把孩子送去全托，会让孩子感觉爸爸和妈妈不要自己了，当他（她）看到别的同学都能上学有人送，放学有爸爸妈妈或爷爷奶奶等接回时，孩子内心是非常羡慕的。当孩子渴【kě】望亲情得不到时，会影响孩子{拼音：zi}的心理(读：lǐ)健康。
第三，一年级是孩子品质与习惯培养的最佳开始阶段，离不开父母亲力亲为。很多（duō）不懂家庭教育的家长，往往容易忽略从孩子一年级开始重视对孩子进行基本生活能力的培养，也不重zhòng 视对孩子进行识字和阅读兴趣的培养，结果导致孩子认知（zhī）和分辨力得不到有效培养，甚至在基本学习能力方面也得不到有效培养，极容易让孩子能力滞后。
第四，过早把孩子送去全托，会对孩子和父母的关系产生重大影响。有很多《练：duō》留守儿童特别渴望能在爸爸妈妈身边，那是父母为了生计万不得已才会离开孩子。而过早把孩子送去全托，相当于把父母人为把bǎ 孩子剥离家庭，使孩子在童年得不到完整的父爱和母爱。极容易让孩子缺乏心理安全感，时间久了，孩子和父母的亲情关系会变得非常冷漠
有些孩子可能一生[读：shēng]都和【pinyin：hé】父母关系一般，恰就是童年没有得到充分的爱与（繁体：與）陪伴导致。
综上所述，希望打算把孩子送去全托的（de）家长要注意了，不管你有什么理由，都不要考虑这样做。因为你是孩子第一教育责任人，负有不可推卸的de 监护责任。
孩子上一年级放学后该不该送托管。成绩不错的孩子？
谢邀作为一名{míng}多年从事教育行业的老师，我还【hái】是不太tài 建议一年级的孩子放学后进行托教。理由主要有以下几个:
一、一年级的孩子学习的内容较简单。一年级其实就是幼儿园的一个延续，但相对于幼儿园来说，会更加的《pinyin：de》规范和严谨，但从学习的知识量和内容上来说，并没有很【pinyin：hěn】明显的增加。一年级的孩子还主要处于一个适应阶《繁体：階》段，他们刚刚从幼儿园升入到新的环境，最主【pinyin：zhǔ】要的是对环境的适应，而不是对知识的适应。当然，对知识的适应也是一方面，但这不是主要的
因【yīn】此，我觉得一年级就进行托教，有些为时尚早。
二、目前，托教（pinyin：jiào）行业发展参差不齐，质量堪忧。目前，无论是从国家层面，还是从行业层面，都没有出台相关的措施和政策来对托教市场进行规范，笔者也走访过一些幼儿的托教场所，但很多托教的场所都是依托于现有的设施，进行相应的改造，从业人员也都是一些没有经验的普(练：pǔ)通人员。他们没有经过统一的培训，没有完善的培训内容和培训标准，没有人才培养的目标，这些都会对托教的最终成果产生影响，因此，在目前市场发展不太完善的de 情况下，还是不太建议家长从小叫孩子拖教出去。
三、父母是孩子的第一任老师，父母的陪伴是最主要的。一旦孩子进入托教场所，就会和父母形成相对的分离，这对于yú 孩子和父母之间情感的培养是非常不利的，孩子{拼音：zi}的习惯和三{读：sān}观的养成和父母有非常紧密的联系，因此，笔者建议，父母应该给孩子更多的陪伴，这样才能对孩子进行耳濡目染的影响，以达到言传身教的目的。
因此，笔者建议各位家《繁：傢》长一定要慎重选择托教场所，在没有十足【pinyin：zú】的把握前提下，不要轻易将孩子托教出去。以免影响孩子【pinyin：zi】今后的学习。
孩子刚上一年级，要送去托管班吗？
这个因人而异，但是原则上，培养孩子的学习家长还是得多出力，特别是低年级的时候。我接触过的学生有几千人了，小学到高中都有。一个很明显的表现就是，思维习惯对后期的学习影响太大了。这里涉及到一个美国很火的教育理念：成长型思维VS僵（繁：殭）化性思维。一般地，只有拥有成长型思维的孩子，高年级的时候学习后劲才足。而什么是成《chéng》长型思维？如何培养成长型思维呢？
简单来说，孩子相信自己有办法可以克服困难，认为问题都有解决的办法，有着积极乐观的态度。这种品性不是简单地【dì】讲道理就可以拥有的，而开云体育是在平时的具体活动中不断认识到才慢慢积累出来的。
而小孩子，一[读：yī]旦送到托管班，往往就容易丧失思考的机会。当然，这里不是说托管班的坏话，而是托管班本身就有着自己jǐ 的明确的定位：托管，负责作{读：zuò}业。
其中，负责作业，就使得很多孩子没有了思考的时间，变得过于依赖（繁：賴）。因为如果在托管班做不完作业，家长也不会给托管班好脸色。所以托管的老师必然尽全力地让孩子尽快完成作业。然{拼音：rán}而实际上(读：shàng)，很多作业是需要孩子独立思考的，缺少思考的孩子，会越来越不相信自己，越来越依赖别人。
当然，很多时候，家长可能也不会[繁体：會]引导孩子，即便是在家让孩子完成作业，也是会尽快地帮助孩子做完。甚至，家长还会遇到很多自己无法解决的问题。这种情况下，托管班也可以给孩(hái)子的学习带来一定的好处。特别是有些孩子到家之后，没有学习的（练：de）习惯，可能完成作业的过程非常漫长，惹得家里一片混乱。
但澳门威尼斯人是，最后我想说，如果家长有耐心，特别是有一定的辅导孩子的能力，最好还是利用一两年[练：nián]的时间来帮助孩子建立好的学习习惯。这个习惯包括学习品格的塑造、学习习惯的培养等等。
我经常{pinyin：cháng}强调，相对于学习成绩，低年级更重要的是培养品格和习惯。但是很多时候我们被学校托着走，经常为了一两分把孩子当成机器人在训练。最后丧失掉了[繁：瞭]学习的[de]热情，剩下的只是顺从与依赖，这是非常得不偿失的。
孩子能否学得好，家庭环境和学校的环境都同等重要。家庭给孩子提供的温暖和支持，是学校无法给予的，当然也是托管班无法给予的。但凡家长有能力，即便是辛苦一些，也要自己帮孩子度【pinyin：dù】过最初的几年，把[pinyin：bǎ]孩子引上好学之路。
孩子小学一年级该放托管还是自己辅导好？
孩子上小学一年级要不要托管，主要是看家长的时间。以我自己为例，我的小孩明年上一年级，如果我在比较远的地方工作，家里没人接送的话，肯定是要报托管的。因为中午孩子要吃饭和午休，学校里还没有解决这个事情。一个家长为了接送孩子，一天要来回8趟，这对于全职妈妈们还好说，对无人接送的家长来说，托管可能是没有办法的办法。对于晚上的作业辅导，我自己也开过辅导班，也给别人辅导过作业。其实，一年级（繁体：級）的作业难度不大dà ，但是，孩子们由于认字少，对作业的理解能力有限，刚入学就自己做作业是有难度的，学习的常规还没有建立，还需要托管班或者家长辅（繁：輔）导。即使是放到托管班，也不可能完全不管孩子的作业，毕竟孩子是自己的，知识掌握{拼音：wò}了没有，最终还是要家长来把关。辅导班能负责任的让孩子完成作业，但是孩子完成的作业，有时候并没有真正的掌握，现实中更常见的情况是，一个错误，孩子会在一段时间里反复的犯同样的错误
还有平时的阅读积累，这些都直播吧需要家长在家里辅助完（读：wán）成。
所以，如果有时间，家长能管的过来，肯定是自己辅导好一些。不过，也会有很多家长自己的孩子自己管不了，在家里根本不听父母的，每[měi]天作业拖拖拉拉没法{拼音：fǎ}做的，家长最后往托管班一送了事的也有，这就是最开始的习惯没养成。所以一年级最zuì 开始的一学期，还是非常重要的，家长需要引起重视。好的托管班能帮助孩{pinyin：hái}子培养良好的学习习惯，也是不错的
不过市场上的托管班良莠不齐，需要家长仔细[繁体：細]考察。
把孩子放入托管班，真的有好处吗？
我所在的学校附近是这里一所相对较好的小学。因为名气大吧，一些家长便把孩子争相送到这里读书，尤其是较偏远地区的一些有钱人，拖关系找门路也得把孩子送进来。因为路途遥远，家长接送不方便，但学校又不住宿，于是附近一些个人办的寄宿托管便应势而生。一个远房亲戚的孩子曾在那个小学就【拼音：jiù】读时，寄住在托管班，我去过几次。那《nà》个条件真心不好，比寄宿学校的条件差多了。
住托管的孩子一般是一周回家一次。这期间孩子的{读：de}学习生活完全靠自己，亲子关系疏（shū）离，孩子的学习习惯既没有老师的管教，更没有家长的陪伴。好多孩子的学习习《繁：習》惯特别不好。甚至养成了坏毛病
等小学毕[繁：畢]业家长发现孩子的诸多不良习惯、想极(繁：極)力扭转，但为时已晚，很费劲。
在托管班，老板一般是雇几个人给托管里的孩子做饭，同时承诺家【pinyin：jiā】长辅导孩子学习。其实，辅导，真是别指望，大部分时候都是吃完饭孩子自己去写作业【pinyin：yè】。
因此，非常反【练：fǎn】对在小学阶段把孩子寄放在托管班。
还有{yǒu}一种只是中午托管班，形式差不多，但是孩[hái]子(zi)晚上可以回到父母身边，这样对孩子身心成长和学习方面还好点。
一年级孩子选择校内托管好还是托管班好？
谢谢邀请。我来回答这个问题 。上校内还是校(pinyin：xiào)外托管班，只能根据各自家庭的情况而定。
先【xiān】说校内托管：
优点是：学校正规，老师放心xīn 。这是最大dà 的优点，都是自己学校的老师，不会出现意想不到的问题。老师安全，学校设施安全。学生对大(练：dà)环境熟悉，没有生疏感。
问题是shì ：
1.学校的托管班一【pinyin：yī】般5点到5点半就结束了。可是正常上班又没有老人的家长下不了班，或下班了也赶不【pinyin：bù】回来，托管班解决不了这部分家庭的困难。想选择校内的也选择不【pinyin：bù】了。总不能先上校内然后再去校外的班吧？
2. 虽说是校内班，但课后班的老师不一[pinyin：yī]定是自己熟悉的。不少学校大排班儿。全校老师轮流看班。包[pinyin：bāo]括总务后勤卫生【pinyin：shēng】保健的老师都来值班
为的是为老师们某得一份福利。所以不少人也不具备辅导孩子作业[繁体：業]的能力。那些以为在校内辅【fǔ】导班就可以有自己老师辅导的家长还是不要这么盼望了，会失望的。
3. 校{xiào}内班也是各个班级的同学集合{pinyin：hé}在一起，也不一定在自己原来的教室。所以小环境也不一《yī》定熟悉。
再《练：zài》说校外托管班：
优点（繁：點）：
1. 时间上，能照顾到各个时间段下班的家庭《练：tíng》。不(pinyin：bù)管你几点回来，都会有老师等着你。这对很多家庭是最需要【pinyin：yào】的。
2. 有的托管班还可以负责孩子的晚饭。这对家长又是一大好{拼音：hǎo}事{读：shì}。孩子不饿了，家里心里多踏实。
3. 如果是机构办的托管班，老师可以辅导孩子作业。这些老师应该具备教师资格[读：gé]证，大学毕业，有辅[繁：輔]导一年级孩子的能力。
问【wèn】题：
1. 费用比校内要(拼音：yào)高不少。给家庭又增加了负担。
2. 相比校内，各种设施不一定适合一年级(繁：級)小学生，可能会有一些安全隐患。 一旦出了什么问题，恐怕（pà）连机构都找不到了，关门了事，家长哭都来不及了。
一年级是打基础的时期，家长不管送孩子去了那种托管班，回家以后千万别不管孩子的功课了，还是要了解（拼音：jiě）、辅导、复习预习。自己的孩子自己负责，没人对你孩子的学习负责(繁：責)。别等功课跟不上了再着急。
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