三年级的学生该如何学好语文？我是坚守在三尺讲台上近20年的教师一枚，这个问题我来回答，因文章部分内容引用了《语文新课标》，所以整体内容较长，共约2400字，大约需要4分钟时间阅读。记得我每年教三年级时，第一次期中考试会有一些家长在班级群里询问，甚至跑到学校和我沟通，怎么孩子上一、二年级时成绩总是90多分，而到了三年级却退步了，这个现实让家长无法接受
三年级的学生该如何学好语文？
我是坚守在三尺讲台上近20年的教师一枚，这个问题我来回答，因文章部分内容引用了《语文新课标》，所以整体内容较长，共约2400字，大约需要4分钟时间阅读。记得我每年教三年级时，第一次期中考试会有一些家《繁：傢》长在{读：zài}班级群里询问，甚至跑到学校和我沟通，怎么孩子上一、二年级时成绩总是90多分，而到了三年级却退tuì 步了，这个现实让家长无法接受。我们都知道，一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，各方面的要求都会有所变化，一、二年级学科知识较为浅显，从三年级开始，短文阅读分析和（hé）写作增加了难度，成为孩子学习路上的“拦路虎”，三年级成为大多数孩子的语文学习瓶颈期。
我们先来了解一下《语[yǔ]文新课标》三——四年级的阶段目标：
(一【yī】)识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴【pinyin：xìng】趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个【gè】左右，其中1800个左右会写。
3．有初步(练：bù)的独立识字能力《pinyin：lì》。会运用音序检字法和部首{shǒu}检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷（练：kǎi）字，做到规范、端正{读：zhèng}、整洁。用毛笔临摹正楷字【zì】帖。
(二)阅读《繁体：讀》
1．用普通话正确què 、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不bù 指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系[繁体：係]上下文，理[lǐ]解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思《拼音：sī》想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问(繁：問)。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀[读：ā世界杯i]乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优(繁：優)秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。
7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的（de）不同用yòng 法，了解冒号、引号的一般用法（fǎ）。
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。
9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料[练：liào]。课外阅读总（繁体：總）量不少【拼音：shǎo】于40万字。
(三（pinyin：sān）)习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增[读：zēng]强习作的皇冠体育自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2．能不拘形(练：xíng)式地写（繁：寫）下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清《pinyin：qīng》楚。
3．能用【yòng】简短的书信便条进行书面交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句(练：jù)。
5．学习{pinyin：xí}修改习作中有明显[xiǎn]错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号[繁：號]等标点符号。
6．课内习作每学年16次cì 左右。
(四)口（读：kǒu）语交际
1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成chéng 向xiàng 人请教、与人商讨的《练：de》习惯。
2．听人说话能把握主要澳门永利内容，并能简要转zhuǎn 述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法（读：fǎ）。讲述{读：shù}故事力求具体生动。
(五)综合性学习[繁：習]
1．能提出学习和生活中澳门金沙的问题，有目的地搜集资[拼音：zī]料，共同讨论。
2．结合语文学(繁体：學)习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表（繁：錶）达自己的观察所得。
3．能在老师的指导(繁：導)下组《繁体：組》织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中[拼音：zhōng]，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
5．有条[繁体：條]件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
三年级的学生如何学好[hǎo]语文？孩子在校的时间可以完全放心地交给老师[繁：師]，回到家以后家长如果配合起来教育效果会更好，建议从以下几个方面着手：
1．良好的学习习惯。敲重点啦！想学习好就得有良好的学习习惯，这句话适用于任何年龄段和任何学科，对于小学生尤为重要。有的家皇冠体育长说，我的孩子特别聪明，怎么成绩总是上不去？我告诉你，多半是学习习(繁：習)惯不好
良好的学习习惯表现在高质量的听课习惯，也就是课堂输入率，能把老师讲的内容及时的内化，只要上课认真听讲的孩子[pinyin：zi]大部分不[pinyin：bù]存【pinyin：cún】在学习障碍。另外还要做好按时预习、及时复习、梳理知识点等。
2.多读书多背诵多思考。进入三年级，大部分孩子已经可以认识很多字，有些孩子可以进行整篇阅读了。课本上有（练：yǒu）的古(gǔ)诗文、精彩段落，可以让孩子熟读成{chéng}诵
我们还可以给孩子买一些课外书，让孩子读，大声的读，有感情的读，逐渐掌握默读、精读、品读、浏览等阅读方式，来慢慢培养孩子的语感。读完家长和孩子之间互相交流一下心得，比如，文章中的人物品质是什么？体现了什么样的思想？哪些重点段落表现了什么感情？有哪些优美的词语、句段、修辞手法值得我借鉴？家长可以{yǐ}给孩子准备一个积累本，专门(mén)积累好词好句，日积月累，让孩子形成由量到质的飞跃。毋庸置疑，多读书多背诵多思考对于阅读分析和写作的促进作用是非常大的，这是学好语文的黄金法则
3.写好作文很关键。一般情况下，一张语文试卷满分为100分，作文30分，也就是说，平时得把30%的精力用在作文的学习上，仔细反思一下，孩子做[练：zuò]到了吗？对于三年级的孩子来说，从一、二年级的口语交际过渡到作文，学习难度明显增加，孩子可能会有畏难情绪，这时我们（读：men）做家长的【拼音：de】要多多鼓励引导孩子，可以让孩子多看看优秀文章怎么写的，指导孩子通顺地表达、无错别字和病句即可，最最重要的是，要让孩子写出自己的真情实感，不写那些假、大、空的文章，不写流水账，夯实作文基础。说白了，想写好作文就是多读多想多练习，逐渐掌握写作技巧。另外，在听老师范读下水文、学生范文后，可以让孩子之间互相评价一下同桌的作文，相互学习借鉴、评价也是一个很好的学习方法。
4.字迹工整是门面。孩子上一、二年级时(繁：時)，使用的是铅笔，到了三年级会(繁体：會)换成钢笔，有些孩子不能正确的使用，手上、衣服上搞得脏兮兮的，家长可以教教孩子，如何正确使用，如何吸水等。写字时，坐姿要端正，握笔姿势要正确，做到“三个一”：眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖一寸远
字要写得工整、整洁，尽量让各间架结构看起来更加美观。现（读：xiàn）在中招、高招【zhāo】考试都是机器阅卷，阅卷老师会根据卷面的整洁度和字迹工整度来打印象分，一手好字会受益终生。
有专家提到，未来的高考，可能要增加语文的分值，可[拼音：kě]以说将来“得语文者得天下”，语文是母语，作为中国人，我们有义务学好语文，愿家长朋友配[pinyin：pèi]合好老师，让孩子安然度过语文瓶颈[繁体：頸]期，取得优异的成绩。
我是情感花仙子，有关教育、小学生等问题来问我吧！欢迎[读：yíng]大家把自己的想法写（繁体：寫）在评论区，让更【pinyin：gèng】多的人参与讨论。
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