点评《繁体：評》老师上课优秀评语

如何对一位教师的课堂教学进行评价？这个问题看似简单，其实很复杂。可以说，因人而异，因时而变，因物而变。不同的人，如专家和一线教师，他们的评价标准是不同的。时而不同，如过去与现在，课改前后，评价标准也不同

如何对一位教师的课堂教学进行评价？

这个问题看似简单，其实很复杂。可以说，因人而异，因时而变，因物而变。

不同的人，如专家和一线【繁：線】教师，他们的评价标准是不同的。

时而不同，如过去与现在，课改前[练：qián]后，评价标准也不同。

课程改革示范课程、高三备考课程等因[pinyin：yīn]地制宜。

我们先来看看我校的课堂教学评(繁体：評)价表：

这是一个比较有代表性的定量评价表，具有一定的可澳门银河操作性。评分项目细分[拼音：fēn]为19个项目。

在我看来，无论如何细化评分项目，其实都围绕着几个《繁体：個》共同的原则：

1皇冠体育。学生(拼音：shēng)是主体

又称为以学生为中心原则，也就是说，你的课堂教学设计和实施要幸运飞艇实践学生是学习主《练：zhǔ》体的原则，也就是说，学生不是知识的被动接受者，而是知识的发现者、应用者和探索者。“满堂灌”的“填鸭式”是昨天的黄花。

2. 以教师{练：shī}为本

教师的de 角色发生了（繁：瞭）变化。知识的传授者成了知识的向导。比如，如果课堂是一场戏剧，那么老师只是导演，学生是主{练：zhǔ}角。即使老师参与演出，他也是一个配角。

3. 以发澳门巴黎人现、探索、应用为(拼音：wèi)主线

学生通过阅读可以发现和探索问题，从而达到学习知识的目的。其实，应用就是实践，应用知识解决问题，培养学生的知识转移能力。

所有的教学手段和方法《练：fǎ》都是为了提高学生的自主学习能力、知识《繁：識》转《繁体：轉》移能力和知识应用能力。

实现这四个开云体育原则是一个很好《读：hǎo》的教训

！不喜欢【pinyin：huān】就不要喷！