一【yī】年级的整体音节请教我读一遍

小学一年级的学生怎样才能学好拼音？如何分清复韵母和整体认读？谢谢邀请！既然学拼音出现问题。那么就先不要管整体音节等分类。如果越纠结这些问题，反而把孩子和大人弄得疲惫，浪费时间。这个年龄阶段的孩子还是以“直观形象记忆”为主

小学一年级的学生怎样才能学好拼音？如何分清复韵母和整体认读？

谢谢邀请！

娱乐城既然学拼音出现问题。那么就先不要(yào)管整体音节等分类。如果越纠结这些问题，反而把孩子和大人弄得疲惫，浪费时间

这个年龄阶段的孩子还是以“直观形象记(繁：記)忆”为主。因为拼音属于符号，比较（繁体：較）抽象。观察一下孩子最喜欢阅读什么带拼音的故事书

一定是他喜欢，不是你喜欢的。他才有兴趣阅读，你《练：nǐ》看看他学习上那几个拼音是弱点，就在故事书中找音节相同的写下来。比如rú 动和冬ong，用笔画一下相同音节的

也可以从孩子最熟悉的字[zì]开始拼。结《繁体：結》合自己的孩子，灵活一些。大的方向就是让{pinyin：ràng}孩子记住

千万不要纠结小【pinyin：xiǎo】细节。

一次别弄多了。以记住【zhù】为主。你也可以“装笨”

让他当小老师。孩子都愿当老师。最终目的就{读：jiù}是让他记住

不知道你孩子是否看《米小圈上学记》，一二年级有拼音，幽亚博体育默风趣，在轻松的气氛中记忆最好，挺有意思【sī】的。或者带拼音的《脑筋急转弯》有趣幽默，轻松。我就是这么引导学生的

装着没听明白，让《繁：讓》他们在念一遍。互动互猜。希望对你有用！

谢谢邀请回答。我是一位小学语文老师，现在执教小学四年级。四年前，我也曾担任了小学一年级的语文教师

让一年级所有语文老师最zuì 头(繁：頭)疼的教学工作便是——开学前两个月的拼音教学。老师教得（dé）费劲，学生学得也吃力。

对于一年级的拼音声(繁：聲)调怎zěn 么教？结合我的工作实践，我觉得应从以下几方面入手。

1是学声调前，老师应带领（繁体：領）学生逐渐学会标调（繁：調）的方法{拼音：fǎ}。有一首标调儿歌可以借鉴一下。

有α就找zhǎo α，

没[méi]α找o、e，

ⅰ、u开云体育并列标在[zài]后，

j、q、ⅹ看见鱼(繁：魚)眼就挖去。

2是在学声调的de 过程中，老师应教会学生声调的正确读法。

声调除了轻声外，还分为四种，分别是（pinyin：shì）第一声一，第二声/，第三声v，第四声《繁体：聲》，这四声又可称为阴平、阳平、上声、去声。往往在教学中，我常用一首儿歌带领学生边打手势边念调的方法进行。如一声平，二声扬，三声拐弯四声降

举例说明:ā、á、ǎ、à手势是让学生用【yòng】食指分别在空中画一、/、v、。嘴巴分别[繁体：彆]读出α的四调。

3是老师教学生读声调时要采取不同的方式，由易到难，熟读成自然。在学声调时，老师应让学生先学6个单韵母的声调读法。如ā、á、ǎ、à、ō、ó、ǒ、ò、ē、é、ě、è、ī、í、ǐ、ì、ū、ú、ǔ、ù、ǖ、ǘ、ǚ、ǜ

在读时，可以釆取澳门新葡京以（练：yǐ）下方式读。

娱乐城①老师示范[繁体：範]读

②小老师带[繁：帶]读

③分(读：fēn)组赛读

④个（繁体：個）人过关读

⑤按顺序读（繁：讀）

⑥从后面倒着[pinyin：zhe]读

⑦打乱顺序[拼音：xù]读

当学生学完单韵母声调的读法后，老师接着带领学生进入复韵母、声母、整体认读音节的[读：de]学习。学习的方fāng 法与单韵母的方法差不多。也可以结合课本中的插图进行学习。

总[zǒng]之，对于小学一年级学生来说，学习汉{pinyin：hàn}语拼音并非易事，但是只要老师引导得法，学生坚持朗读，家[繁：傢]长在家帮助温习。长久下去，我相信大部分学生会认识汉语拼音并能熟练朗读拼音。