幼儿园活动观察记录表教师观察要点怎么写？怎样写观察记录1.确定观察目标。观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题
幼儿园活动观察记录表教师观察要点怎么写？
怎样写观察记录1.确定观[繁体：觀]察目标。
观察前，幼儿教师要围绕幼儿身体动作、语言表 达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄【nòng】清自己为什世界杯么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。
2.掌握观[拼音：guān]察记录要点。
观察目标、观察时间、观察地点、 观察者、观察对象（性别、年龄）、 观察chá 实录、观察分[读：fēn]析、反思、措施等。
3.恰娱乐城运当用观察的基本[běn]方法。
随机观察：是[读：shì]指在幼儿园一日活动的【pinyin：de】任何时间、场合、环节都[pinyin：dōu]可以进行观察。
有目的观察：主要是根据事先设定的幼儿各澳门新葡京种{繁体：種}行为的发展水平指标，进行有针对性的观察。
4.观察记录须找准问题的“眼”。
教师要做好观察记录须找准问题“眼”——所研究问题的由来，惟有如此【pinyin：cǐ】，教师才能有的放矢地对幼儿进行观察记录。但有些教师不能找准所要[pinyin：yào]观察记录的问题的“眼”，致使所做的观察记录难以在教学中发挥作用。
教师如何对幼儿区域活动进行观察？
你好，我来回答这个问题，教师如何在幼儿区域活动观察？区域活动是老师给孩子们提供的自由选择的空间，投入的材料很多，区域活动的内容很（hěn）丰富，孩子们选择了不同的学习内容，而且不断地变化着这些内容，老师要了解到孩子的情况，就首先要粗略的观察全班幼儿的活动情况(繁体：況)，对总体情况有[读：yǒu]一个掌握，然后再巡视走在各个区域之间(繁：間)，观察孩子们的操作，清楚的了解孩子们的学习内容尤其是对新投入的材料活动区，老师要重点的观察看孩子们操作材料的情况，是否和老师预想的设计发展的步骤和计划相同，对意料之外的情况进行一些收集，那么具体，我们应该怎么做呢？
第一，询问性观察，在孩子们陆续进入了各个操作区域，选择了自己感兴趣的内容操作了，例如老师走到构建区对一个玩大雪花片的幼儿身边，老师询问‘’你今天想搭什么呀？’幼儿回答‘’我想搭一个小推车‘’，‘‘小推车都有什么呢？‘’，‘’有两个轱辘，还有连接两个轱辘的东西‘’嗯，还（繁体：還）有一个用手推着他就能走的东西‘’，‘’好，你继续搭吧！‘’老师走开，幼儿继续构建，这种【繁：種】观察是老师对幼儿的学习任务有所了解，其中简单的对话也是在帮助[pinyin：zhù]个别幼儿明确目标。
第二指导性观察，老娱乐城师通过扫视找到新的观察对象对一些任务不明确，老师要用语言指导幼儿来完成新的任{rèn}务。
第三帮助性观《繁体：觀》察，老师在巡视的时候，如果发现幼儿完不成的动作老师可以澳门博彩去帮忙，比如幼儿用剪刀剪不下来的东西，老师可以帮忙剪下来。
最后老师在重点观察一个区域的时候要注意抬头观[拼音：guān]察其他活动小组的活动[繁体：動]情况，并注意幼儿的流[pinyin：liú]动情况。
整体观察和局部观察（chá），相互交替着进行，这样老师就jiù 能掌握全部幼儿的区域活动的情况了。
本文链接：http://21taiyang.com/Gyms/20695356.html
教师观察(chá)幼儿玩桌面玩具记录表转载请注明出处来源
