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什么的橱窗一年级形容词？
漂亮#29的橱窗、#28精美#29的橱窗、#28精致#29的橱窗、#28明亮#29的橱窗、#28破旧#29的橱窗、#28美观#29的橱窗、#28明净#29的橱窗
一年级的孩子是否有必要报课外写字班学习写字？有哪些好的建议和需要注意的问题？
前段时间，一张小学生语文试卷照片在家长朋友圈广为流传。这[zhè]份试卷书写工整，一笔一画堪比印刷体。“印刷体[繁：體]”试卷走红{繁体：紅}，让许多学生甚至成人自愧不如、赞叹不已。
正如[pinyi世界杯n：rú]人们常说，字如其人。一个人写出来的字迹或娟秀，或潦草，或工整，或狂傲，都能在无形中体现他的气质和修养。
而对于孩子来说，能写出一手漂亮整洁的字，带来的不仅仅是卷面分数的差距，更重要的是写好字可以带（繁体：世界杯帶）来以下好处：
◆ 写好字，动手即【jí】动脑
人的大脑是永无止境的，而且是越练越活，练字的时候，大脑是在思sī 考中，动手即jí 动《繁：動》脑，二者是不可分开的。
孩子在动手练字，潜意识也在动脑，一边练字一边锻炼大脑，提高孩子的脑力记忆力。同时规范书写汉字的点笔画有助于提高孩子审美能力，培养专注力。
◆ 写好字[读：zì]，考试更有优势
在zài 语文老师的课堂里，从[繁：從]来没有停止过对孩子书写的要求，因[读：yīn]为语文老师们都知道，字写得好不好直接影响了学生的卷面分。
据有关语文教师的介绍，在批改作文时，字迹好坏也会影响分数。面对一篇写字漂亮的文章，阅卷老师一般会多给几分（pinyin：fēn），字好的学生能提高gāo 作文成绩2--4分。
另外孩子的很多考试题(tí)目并不是答不出，而是粗心造成的，练字则可以培养耐性，这就会使学生[pinyin：shēng]在考试中避免因粗心大意而失分。
◆ 写好字，形成严谨踏实的{拼音：de}作风
学生在练字的过程中，会有意无意地形成一[读：yī]丝不苟的习惯。久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不{拼音：bù}但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。
而且要[读：yào]想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，学生循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练学[繁体：學]生的毅力，并养成学生一种良好的踏实的作风。
◆ 写好字，锻炼执《繁体：執》行力
目前【qián】写字不佳的人当中，有一部分人是没有练过字，但有相当一部分人是练过字，但是因为方法不正确《繁：確》，在短时间内看不到效果后放弃了。
所以正确地引导孩子非常重要，如果孩子能够每天练字30分钟，坚持1-2个学期的话，对其意志力是一个非常好的锻炼，如果每天无论发生什么事情，都要在固定时间段内练字（pinyin：zì），比如说晚上8:00-8:30，也是对孩子执[拼音：zhí]行力的很好地锻炼。
然而在电子产品风靡的时代，键盘【pinyin：pán】、触摸屏正在取代“执笔书写”。
学生玩平板电脑、手(读：shǒu)机技艺娴熟，写起字来却潦草马虎，“提笔（繁体：筆）忘{拼音：wàng}字”更是司空见惯，时有发生。
那么如何让孩子养成正确的de 书写习惯，写出一手好字呢？
练【繁：澳门金沙練】好字，试试这几招
❶指导孩子{zi}写好笔顺
小学语(繁：語)文是孩hái 子积累基础知识的重要阶段，尤其字词方面的内容，基础不打牢，对于以后的学习和{拼音：hé}生活也很不利。
常有家长有疑问：“我在辅导孩子{读：zi}作业时，发现孩子写字的笔画貌似不对，比如大写的‘十’，他会先写竖再写横，但是我总觉得是先写横？又如‘火’字，他是先写‘人’字，再补上点和撇……真令人头晕[繁：暈]。”
有的学生写字zì 不注意按照笔画顺序书写，认rèn 为先写什么没关系。这样的想法是不对的。正确的笔顺能帮学生把字写得更漂亮，所以一定要按照笔顺书写。汉字的笔顺也有一定的规(繁：規)律，一般如下：
不论是什么样的情况，家长们一定要重视孩子写【pinyin：xiě】字的笔顺，否则等他们养成了习【pinyin：xí】惯，在思维模式中固定了之后就很难改正了，也只能在考试中白白丢分，所以越早着手越好。
❷指导孩子练（繁：練）字先练姿
▲常见握笔[繁：筆]、坐姿错误
如果孩子养成了不正确的写字姿势，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯（繁：慣）；重者影响生长发育，引起qǐ 近视、斜视、驼背、脊柱弯曲的问题。
一旦养成错误的写字姿势，会需要一个漫长的过程来纠正，家长们最好【hǎo】在孩子刚开始学习写字时，就有意识地引导孩子正(zhèng)确的写字方式。
◆ 开云体育正确的身体坐[读：zuò]姿
头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离{繁：離}
臂开：双臂自然下垂，左右yòu 撑开，保持一定的距离
身直：坐稳身子，双肩放平，上身保{pinyin：bǎo}持正直，略微向前倾，胸离桌《zhuō》子一拳【拼音：quán】头，全身要放松、自然
脚平：两脚放平，左右分开，自然(练：rán)踏稳
◆ 正确的握笔方法fǎ
大拇指：弯曲成两段，指尖与食指相对[繁体：對]，位置高于食指
食指：弯曲成两段，指尖不要弯折，位置低dī 于大拇指，离笔尖《练：jiān》3厘米左右距离
中指：用大约指甲根的部位抵住笔杆《繁：桿》
无名指：放于下方，自然向手心弯曲；放松，不需要用（yòng）力
小指：用{拼音：yòng}指[zhǐ]尖作为手的支点，自然向手心处弯曲，离手心保持一段距离，不要紧贴
❸用感统游戏(繁体：戲)助力孩子练好字
有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难，他们不bù 能通过感觉来操纵自己的双手，而需依赖于(繁：於)视（繁体：視）觉。
所以，写字时头部常贴近桌面，手指提笔太低#28以手指末端为主#29，必须用力维持写字动作。这样写出来澳门新葡京的字，难以美观，时间长了还容易yì 造成疲劳。
因此需要用感觉[繁体：覺]统合训练，来改善孩子的平衡性和手眼协调功能。
- 引导孩子参加促进前庭觉的活动
- 多让孩子做需要双手双脚参与的活动
- 鼓励孩子玩一些操作性的游戏
结 语[繁：語]
有人说，我们每{拼音：měi}个人都有两张脸，一张是父母给我们的de 脸，即人的长《繁：長》相，另一张#30"脸#30"便是我们写的一手字。
字是一个人品格、修(繁：脩)养、学识的综合反映，我国古代书法家王羲之 、柳公权、颜真卿、苏东坡等等无不都是品德才学出众的人。再看看班级中字写得好的同学，他们[繁：們]无不都是品学兼优的佼佼者。
所以，一手漂亮的字无论[繁：論]是对我们今天的学习，还是今后的工作zuò ，都[读：dōu]是十分重要的。
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