怎样写幼儿园的听课笔记？内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。本文从自己的教学实践出发，阐述了在指导学生实习时要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到，争取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师
怎样写幼儿园的听课笔记？
内容摘要] 教育实习是幼师学生学习生活中最重要的一个实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分。本文从自己的教学实(繁：實)践出《繁体：齣》发，阐述了在指导学生实习时要求注意“七勤”，即“手勤、腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤、脑勤、心勤”，并力求做到，争取从一个实习生成长为一个优秀的幼儿教师。
[关键词] 实习[繁：習] 保育 观察 倾听 思考 心育 教育实习是学生学习生活中重要的实践环节，也是学校教学内容的一个重要组成部分，对提【tí】高教学质量和幼师生综合素质都有很大影响。
因此，如何在[zài]学生实习前做好指导工作就非常重要。
回顾这几jǐ 年所教的幼师专业，在指导学生如何实习时，我对学(繁：學)生提出了“七qī 勤”的要求。
一、手勤{pinyin：qín}——勤做笔记 俗话说，好记性不如烂笔头。
人的记(jì)性再好，也总是有限的。
所以澳门威尼斯人去幼儿园实习，需要准[繁体：準]备一至三本笔记本，而且要勤做摘记。
记[繁体：記]些什么内容呢？第一本是听课笔记。
一般情况下，第一周是见习，实习生以听课、观摩(读：mó)为主。
而这一周，实习生必须认认真真{读：zhēn}地观察指导教师是如何组织教学活动，如何和小朋友、家长进行交（jiāo）流，如（rú）何使幼儿园一日之中各环节有条不紊的。
因此，就要认真做(读：zuò)好听课笔记【jì】，以便日后回顾、反{拼音：fǎn}思、再学习，从中获得有效的经验。
第二本是备极速赛车/北京赛车（繁：備）课笔记。
一般从第二周开始，指导教师就会开云体育把教学任务布置给实习【xí】生。
这时，实习生的角色就转化为教师(繁：師)了。
而教师【shī】一个很重要的任务就是制订周教学计划和课时计划，也就是备课。
所以，这(繁：這)就要求实习生要运用书本上的知训，结《繁：結》合本班幼儿的特点，深入钻研教材，写出详实完备的教jiào 案来。
第三本笔记也叫随笔。
里面的内容可kě 以很杂乱，但很丰富。
比如可以描述活动室的布置、一些小朋友的表现、指导教师对突发事件的[读：de]处理方法、跟家长沟通的技巧，以及自己的教育感想、老师对【duì】自己的教学评价等等。
因此，这本随笔应该随身【shēn】携带，随时记录。
等到了实习结束甚至当自己重新走上这个岗位时，你会发现自己已经掌握了那么多翔实的材料，这对[繁体：對]一个新手来【lái】说是大有裨益的。
二、腿勤——多跑能干 很多[pinyin：duō]实习生经常会【pinyin：huì】在一起进行交流，有的时候就谈到指导教师或保育员经常会指使他们干这干那，比如拿点心、打开水、拖地擦桌或者叫他们把被子拿出来晾晒等一些杂活。
他（tā）们会觉得很冤：“我是来这里实习的，我又不是保育员。
”其实，在这些琐碎的小事背后，蕴含{拼音：hán}着很多现代保育知识。
《幼[pinyin：yòu]儿园工作规程》第三条指出：幼儿园【pinyin：yuán】的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐（繁体：諧）发展。
所以只要实习生够勤快，多干些这样的杂活，不但能让园方留下一个好印象，还能增进很多书本上学不到的知识，增强责任心和使命感，真是一举多得，这又何乐而不为呢！ 有时我们会发现，当指导教师组织教学活动的{de}时候，实习生会局促（练：cù）不安地站在一旁，不知该干什么(me)。
这时，实习生就要根据当时的情境灵活地作出判pàn 断。
比如美术活动时，可以协助老师分发工具；当小朋友作画或做手工时，可以走到小朋友（pinyin：yǒu）中间去观察或指导；做游[拼音：yóu]戏时，也可以参与，扮演其中的一个角色；早操时，跟在小朋友后面一起做；家长接送孩子时，可以主动上前招待。
总之，你不仅是实习生，更是一个教师，你的足迹[拼音：jī]并不局限于活动室的一（pinyin：yī）个角落，而是园里的各[pinyin：gè]个地方。
三、嘴勤——虚心请教 如何向（繁：嚮）指导教jiào 师学到带班的技巧，嘴勤是很重要的。
孔子有一句名言：“知之为知之，不知为不知，是shì 知也。
”每个实习生都要具备实事求是的态度，做到“敏而好学，不耻下[xià]问”。
千万（繁体澳门新葡京：萬）不要不懂装懂，或怕难为情不敢开口。
其实作为实习生shēng ，就是来学习的。
孔子本人就非常谦虚好问[繁：問]，治学严谨，做到了“每事问”。
陶行知先生（读：shēng直播吧）也说：“发明千千万，起点是一问”。
所以，在实习当中(练：zhōng)遇到的各种难题，都可以拿来向老师们请教。
如备了课，可以请教他们有何补充；下了课，向他们求教有何不足之处；而在平时，可以向（繁体：嚮）他们讨教具体的教学(繁：學)经验。
孔【kǒng】子说：“三人行，必有我师。
”在我们求知若渴的时[繁：時]候，指导教[读：jiào]师、保bǎo 育员、家长甚至幼儿都是我们的老师。
有的实习生可能会说：“问多了（繁体：瞭），他们烦了怎么me 办？”俗话说，“精诚(繁：誠)所至，金石为开”。
只要我们诚心诚意地去请教，一般情况下他tā 们总会解答的。
作为实习生[pinyin：shēng]，我们还要尽快地熟悉幼儿，了解幼儿，为我们以后的顺利工作[读：zuò]奠定基础。
而嘴勤还是一yī 条不错的途径。
实习生可以向指导教师和保育员询问每个幼【pinyin：yòu】儿的个（繁体：個）性和表（繁：錶）现；敞开心扉，走进孩子的心里，与他们进行平等地交流，给他们讲故事、唱儿歌；来园离园时，与家长真诚地进行沟通。
多管齐下，我想孩子们过不了多久就(jiù)会真诚地喜欢上你了。
四、眼勤——善于观察{chá} 具体的每个儿童都具有独特性，了解幼儿[ér]是教师进行教育的前提条件。
要了解幼yòu 儿，教师就必须具备敏锐、细致的观察力。
总的说来，幼儿对周围现（繁：現）实的情绪反应以及思想、情感和行为带有{拼音：yǒu}明显的直率性、鲜明性
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