幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设计意图[繁体：圖]】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期[pinyin：qī]培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使世界杯纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目{pinyin：mù}标】
1、乐于参与“使澳门金沙纸船不被打湿”的探索活【pinyin：huó】动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油[拼音：yóu]画棒#29不吸水的特性。
【活动(繁：動)准备】
材料准备：五大盆水、油画《繁体：畫》棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩《繁体：翫》纸船的经验。
【活动[繁：動]过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发《繁：發》幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩?玩久【jiǔ】了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪世界杯[pinyin：nǎ]一艘湿得比较快。
2、教师引导《繁：導》观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画[huà]棒的排水性
1.老师（繁：師开云体育）示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸[繁体：紙]船打湿了呢?
让我们来做个实验：将(繁：將)水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸xī 水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸【xī】水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了[繁体：瞭]一件雨衣，可以(读：yǐ)保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手(读：shǒu)制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮bāng 帮忙，用《练：yòng》蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣yī ，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂《繁体：塗》腊。
五wǔ 、自由在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保澳门新葡京护小纸船的不被水打dǎ 湿的方法。
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