有人上过南京一中实验学校吗，其高中部怎样？一中实验是民办的，高中部学费比较高，老师总体来说很认真负责，但水平怎么样就另当别论了，参差不齐，实验班稍微好一点，普通班的话上二本都有些费劲，而且食堂很差...我是那初中毕业的南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？我来回答你的问题
有人上过南京一中实验学校吗，其高中部怎样？
一中实验是民办的，高中部学费比较高，老师总体来说很认真负责，但水平怎么样就另当别论了，参差不齐，实验班稍微好一点，普通班的话上二本都有些费劲，而且食堂很差...我是那初中毕业的南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？
我来回答你的问题。
素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到{dào}现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反娱乐城而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。
举个例子澳门新葡京吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县（繁体：縣）第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育
那时候娱乐城别(bié)的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离
升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。
经过几年的发展，形成良性循环后(繁体：後)。我们的[读：de]校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导
全部多媒体式教学（繁：學），探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保[pinyin：bǎo]障。学生成才率也高【pinyin：gāo】了
上面（繁体：麪）的例子说明[pinyin：míng]，素质教育不【pinyin：bù】是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。
因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是{读：shì}家【jiā】长送孩子读书的最终目的。
假如A家长把[pinyin：bǎ]孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应[拼音：yīng]试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语[繁体：語]。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学
接（jiē）受素质教育的孩子zi 考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的（de）只能是A家长了。
如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成亚博体育功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎【yíng】！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。
现在的开云体育素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把[bǎ]素质教育搞上去了。
换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学[繁体：學]压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对[拼音：duì]应试，研究应试。
假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的de 素质教育也会被冲的七零八（bā）落吧！
假如江浙沪的教【pinyin：jiào】育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！
所以目（mù）前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目{读：mù}前不太适(繁：適)应素质教育。
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