中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：（1）侧重整体把握诗词内容；（2）感受诗词中的形象；（3）欣赏、品味富于表现里的诗歌语言；（4）分析诗词中的艺术表现手法
中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？
首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并(繁：並)结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查{拼音：chá}的内容，一般包括四个方面：
幸运飞艇（1）侧(cè)重整体把握诗词内容；
（2）感受[练幸运飞艇：shòu]诗词中的形象；
（3）欣赏、品味富于表现里lǐ 的诗歌语言；
（4）分析诗《繁体：詩》词中的艺术表现手法。
阅{pinyin：yuè}读材料的选择，一般以教材为主，再适度拓展到课外。
其qí 次，在考查以上四个方面的内容时，往（pinyin：wǎng）往会以以下七种具体问题形式展现：
1、点评内容主旨[读：zhǐ]、思想感情；
2、鉴赏形象（意[pinyin：yì]象）
3、描述画[繁体：畫]面，品味意境；
4、字词的{拼音：de}赏析；
5、句子的赏析（xī）；
6、鉴赏诗歌的表【biǎo】达技巧；
7、赏《繁体：賞》析语言风格；
第三，答题思路lù 及方法解析。
（一）学会从诗词cí 的题目、作者背景、诗词的类别、诗词的意象（关键词）等把握诗shī 词所抒发的思(练：sī)想感情。如：
田[pinyin：tián]园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的（de）热爱赞美之情。
送【sòng】别诗：依依不舍的留恋，对友人的思念，劝勉安慰的豁达，坦陈心{xīn}志的告白。
世界杯边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲【bēi】愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤gū 独寂寞和对家乡(繁：鄉)、亲人的思念。
爱国诗[繁：詩]：揭露统治者的昏[读：hūn]庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧，表达爱国之情等。
怀古诗：悲叹怀(huái)才不遇的感慨；抒发昔胜今衰的愤慨；忧国伤[繁体：傷]时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦。
思乡诗：对故乡的思念，离开故土的孤单寂[拼音：jì]寞之感。
生活杂感【gǎn】：寄情山水田园的悠闲，恬淡闲适的心情，对自然美景的热爱之情，对农村生活的热爱，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感gǎn 仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。
（二）渲染的意{拼音：yì}境
概括意境{拼音：jìng}的词：雄浑壮阔、旷[kuàng]达开朗、恬静优美、淡泊静谧、清新素雅、苍凉悲壮、孤寂冷清、萧瑟荒凉等。
（三）古诗【shī】词常用的表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。抒情可分直接抒情（直抒胸臆）与间接抒情，间【jiān】接抒情包括借景抒情、寓情于景。描写可分白描与细描，正面描写与侧面描写(xiě)。
2、修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、典故{读：gù}等。
3、表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、联想xiǎng 、想象、虚实结合、动静结合、对比、衬托、照应、借景抒情、情景交{pinyin：jiāo}融、托物言志、多角度[dù]描写、乐景写哀、欲扬先抑、借古讽今等。
（四）语言风格
诗shī 歌的语言风格一般有：清新淡雅、自然、朴素、明白晓畅、简练生动、绚丽明快《练：kuài》、雄奇豪放、沉郁顿挫、苍劲悲凉、委婉含蓄等。
第四，归纳中考中古诗词答题的一些基本模式[pinyin：shì]。
（一）把握的诗歌内容、情感类问(繁：問)题：
这首诗通过描{拼音：miáo}写（或描述） 的景{读：jǐng}色（场面等），抒发了诗人 的思想xiǎng 感情。
（二）鉴赏形象（意象、诗《繁体：詩》人形象）：
诗歌运用了 意象，营造（练：zào）（渲染）了 澳门新葡京 的意境（氛围），（术语概括）地表现了诗人 的感情。
（三）字词的赏析（炼字）类问《繁体：問》题：
释语境义 明手法 描景象 点作用（术语概括） 抒情感（以具体情况【kuàng】灵活使用[yòng]）
如：“风掣红旗冻不翻”一句中的“掣”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思 ，在这儿真实[繁体：實]的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动[dòng]的情状。突出了天气的奇寒，为送别的场面涂抹上一层雄浑悲壮的色彩。
开云体育（四）描述画面，品（读：pǐn）味意境：
找意象概括【pinyin：kuò】特点 描绘画面 思想情感
（五）鉴赏诗歌的表《繁：錶》达技巧：
（诗句、诗歌[读：gē]）运用手法 写了什么内容 有什么作用 抒发什么情感。
（六）句子赏（繁：賞）析（与五相似）：
运用手法 写了什么内容 有什(读：shén)么效果 抒发什么情感
以上是“三味”整理自我校xiào 一次语文教研活动。希望对给位有所帮助。
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