四年级作文300字以（练：yǐ）上

家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？周末我去一家书店逛了逛，排队结账时，前面的一位女士手里抱着一堆教辅资料，我看见其中有一本厚厚的作文书——《中学生分类作文》。“买给孩子看的吗，那本作文书？”“是的，我儿子作文不好，想让他看看别人是怎么写的

家长该如何引导三、四年级的孩子写好作文？

周末我去一家书店逛了逛，排队结账时，前面的一位女士手里抱着一堆教辅资料，我看见其中有一本厚厚的作文书——《中学生分类作文》。

“买给孩子看的吗，那本作文书（繁体：書）？”

“是的，我儿子作文不好，想让《繁体：讓》他看看别人是怎么写的。”

“你看{拼音：kàn}过书里的内容吗？”

“没有，我[pinyin：wǒ]也不懂怎么选啊！挑了一本厚的，也是里面最贵的。”

真是可怜天下父母心！只要是shì 给孩子[读：zi]的，只选贵的，因为贵的大概总是要好一些的吧。

“作文书”孩子们到底是怎zěn 么用的呢？

我把多年来的观察，做了个总【zǒng】结：

一、写《繁体：寫》作文的工具书

老师布置作文题了，苦思冥想、搜肠刮肚也写不出来。拿出作文书来查阅一番，选择其中一篇，改头换面去凑数吧！更有甚者，直接jiē 照搬上去。（我的学生告(读：gào)诉我还有一种东西叫“百度”）

二、写{pinyin：xiě}作文的素材库

很多学生平时不注意观察生活，积累素材。拿到作文题，觉得无事可写，于是拿出作文书来把别人的事“偷”来放在自己身上。

三、写作文的加工[读：gōng]厂

前面两种作文(读：wén)很容易被(读：bèi)眼尖的老师发现，露出马脚，“聪明”一些{拼音：xiē}的孩子就有了更高明的对付老师的办法——把几篇文章拿来拼凑在一起，有时还真能瞒天过海。

这样去读、去用优秀作文就是饮鸩止渴开云体育。《优(yōu)秀作文选》就成了一种毒药，更值得警惕的是：家长误以为给孩子买了一本《优秀作文选》，就能对他的写作有帮助，但有时却适得其反。

怎样的《优秀作文[读：wén]选》才适合孩子读呢？

其实我是不太赞成孩子去读所谓优秀作文的。孩子真正应该读的是那些经过时间考验的、有丰富滋养的经典文学作品。喜爱阅读，文学作品澳门巴黎人的孩子。写作文对他们来说不是什么难事[shì]。（今天我们不谈阅读对写作的意义）

反过来，作文能力强的孩子是不会去购买《优秀作文选》一{拼音：yī}类书籍的de ，他tā 们的家长也不会。

我把那位女士手（shǒu）里的《中学生分类作文》拿过来翻了一翻。这算是同类书籍里做得比较好的了。每一类文章前都有写法指导，（虽然过于简单）每一篇文章后面都有老师或编者对文章的点评。（虽然过于(繁体：於)笼统）

“这书值得看一看(读：kàn)，但要注意看的方法！”

编《优秀作文选》的目的是shì 什么呢？我[wǒ]想除了给那些写作优秀的孩子以鼓励之外，更多的应该是给{繁体：給}写作困难的孩子以榜样，给他们写作方法上的指导。只有这样才会更有意义，但市面上这种书实在太少了。

正确使用作文书，或许是一剂良方fāng

写作文时才使澳门银河用《优秀作文选》，势必会禁锢孩子的思维，还会形成一种依赖心理。那（练：nà）《优秀作文选》就成了孩子写作文的救命稻草，甚至是精神鸦片。

对于在《练：zài》写作文上存在困难的孩子而言，读一读和自己同一知识水平，同tóng 一年龄阶段的孩子zi 的文章也是有帮助的。因为他们的生活中有共同的经历，情感上也容易有共鸣，所以便于学习。

下面我来总结一下家长如{拼音：rú}何指导孩子用《优秀作文选》

一、说一说内[繁体：內]容

看kàn 完作文，让孩子说一说文中写了《繁：瞭》什么人，什么事。不要指望孩子一开始就能讲清楚chǔ 、讲完整。你可以和孩子一起讨论，对孩子说的进行补充。

二、想一想[读：xiǎng]自己

启发孩子，自己[pinyin：jǐ]生活中有没有类似的情形发生。这样可以让孩子认识到生活中的点点滴滴都可以成为写作的素材，养(yǎng)成观察思考生活的习惯。

三【sān】、评一评优劣

可以对文章的构思、语言、情（qíng）感表达的方法等方面进行评(繁体：評)价，可以参考《优秀作文选》中老师的评价。评价完全可以有自己的看法，并且直接写在作文的旁（páng）边。

过一段时间，回过头去看看以[pinyin：yǐ]前自己写的评【pinyin：píng】价，孩子可以看见自己的进步。学会评价别人的文章对自己的写作是一个非常好的促进。

四、学一学写法{拼音：fǎ}

如果孩子有兴趣，可以针对优秀作《练：zuò》文中的某一项优点进行模仿写作。可以不是全文写作，甚至是模仿其中的一两处抒情的句子，或者是shì 文章精彩的结尾等等。

《优秀作文选》最大的意义可能莫过于此——和幸运飞艇孩子写作水平的距离更近，而一些经典的文学作品往往让孩子觉[繁体：覺]得高不可攀。

低年（pinyin：nián）级或写作能力弱的同学，只要进行前两步就可以了。

高年级或具备一定写作能力的澳门伦敦人孩子【zi】可以进行后面的训练。

以{拼音：yǐ}上方法是提供给那些想依靠《优秀作文选》来提高孩子写作能力的家长的。操作起来比较方便，但要注意这是一个循序渐进的过程，不能操之过急，更不能让孩子[zi]产生这是新的一项作业的想法而心生抵触。

你要告诉孩子，写作文不是一[拼音：yī]件难事，完全可以通过有目标、有方法的训练和自己的努（pinyin：nǔ）力来做好它！