你喜欢《蜘蛛侠：平行宇宙》这部电影吗？为什么？非常喜欢，力荐！！！IGN年度最佳电影！从迈尔斯登场开始，《蜘蛛侠：平行宇宙》便已向美国流行文化致敬！下面说说它为什么这么精彩：大胆的手绘动画风电影的主创团队曾表示：没有什么比动画更能够将发展七十余年历史的漫画技艺以电影形式展现给观众了
你喜欢《蜘蛛侠：平行宇宙》这部电影吗？为什么？
非常喜欢，力荐！！！IGN年度最佳电影！从迈尔斯登场开始，《蜘蛛侠：平行宇宙》便已向美国流行文化致敬！下面说说它为什么这么精彩：大胆{繁：膽}世界杯的手绘动画风
电影的主创团队曾表示：没有什么比动画更能够将发展七十余年历史的漫画技艺以电影形式展现给观众了。正是本着这个思路，画师们将每一帧画面加上了漫画手《pinyin：shǒu》绘风格。这样的做法既是大胆，又确实能带来想要的效果。例如对战时出现的“BOOM”特效，以及爆炸出现的浮夸光照[读：zhào]
而在慢动作镜头中还出现了插画风格帧，最终实现出“漫画动起来”的效果。除此外，场景中使用了“颜色不对齐”的方式来突现主体。全片镜头数达到了一般动画电影的2-3倍，每一帧的效果呈现都是画师们精心打磨的成果。
独具一格的拼接叙[繁：敘]事
6位蜘蛛侠齐登澳门伦敦人场，可以说是本片最大的看点了。那么，谁主谁次？谁先谁后？如何用连贯巧妙的编排才能让小蜘蛛们各显神通被观众记住呢？剪辑师给出了答案：拼接叙事。在这个拼接的组成部分中，迈尔斯的登场塑（练：sù）造是整个叙事的头部。
小迈尔斯受家庭环境的影响，父亲一直希望他(tā)能在新学校取得成功。但迈尔斯毕竟还是青春期的少年，他有过叛逆、渴望融入集体、沉迷自己的兴趣爱好、喜欢“不得体”的打扮和“吊儿郎当”的动作来彰显个性。这个时候的迈尔斯，只是普通人，他符合绝大多数年轻人的状态：积极与颓废并[繁体：並]存。这与“荷兰弟”《蜘蛛侠》所体现的“成长的烦恼”问题如出一辙
同时，这(繁：這)个时候《拼音：hòu》的迈尔斯是胆小的，在邪恶势力的面前，他不敢站出来，只有选择逃避。甚至在蜘蛛能力刚觉醒的时候，他始终不敢迈出天台的那一步。
其实，整部电影的核心主角只有1个迈尔斯，其余（读：yú）所有的蜘蛛侠都是在特定剧情发展阶段出现，并且以漫画插叙的形式快速带过每一位蜘蛛侠的背景故事。即便是后面大决战的时候，平行宇宙来的蜘蛛侠们也回归到属于他们真正的宇宙中去[练：qù]了。这些角色的加入，都是拼接叙事中间的部分，但他们却对迈尔斯整个心理变化起到了关键作用。
直到大决战前，迈尔斯的能力才真正觉醒。 “能力越大，责任越大”，已经不再是一句(jù)空话。从已故的彼得手里接下的拯救使命也终将在结局完成。迈尔斯成长为（繁体：爲）一名真正的超级英雄，这是整个拼接叙事的尾部{bù}。
潮到爆的流行文化（读：huà）集合
许多人在看过《蜘蛛侠：平行宇宙》之后，都会感叹影片中出现的一些炫酷元【yuán】素非常新潮，并且紧密地融入进了纽约这座大都市中。而它们全部都是美国本土流行文化的重要（练：yào）组成部分！这才是这部电影真正想要传达的内核！我们把《蜘蛛侠：平行宇宙》比作一支万花筒，当这些新潮元素从万花筒中炸裂开来的时候，全屏都是绚丽夺目的色彩，文化传播的种子就在眼前绽放。
涂(开云体育繁体：塗)鸦
迈尔斯是布鲁克林长大的非裔小男孩。在上世纪六七十[练：shí]年代，布鲁克林曾是【拼音：shì】一片贫民区，那里聚集着许多黑人。迈尔斯与大多数黑人一样，从小就在街头文化的熏陶中成长。其中，布朗克斯区的涂鸦风潮渐渐传入到了布鲁克林，影《拼音：yǐng》片中的街道、地铁等场景均出现了涂鸦墙
而迈尔斯本人也十分热衷于涂鸦，但由（读：yóu）于受到父亲的管束，他{读：tā}从来不敢在公共场合使用喷漆和涂刷。好在叔叔亚伦能够理解迈尔斯，并带他到地下室完成这梦寐以求的创作。
除此外，我们单从影片的画风来看，各{gè}种字幕特效 对话框出现都是运用了街头涂鸦的美术制作。而涂鸦[yā]本身就是最能够表现出漫画的那种浮夸和张力感的。
潮直播吧牌《pinyin：pái》
在影片上映（读：yìng）前，我们知道这部电影最大的梗还离不开主角迈尔[繁体：爾]斯脚上穿的那双AJ鞋。而AJ鞋正是今年非常火热的一款潮牌球鞋。它的全称为Air Jordan，是耐克旗下以篮球传奇迈克尔·乔丹命名的系列，现在被许多人拿来做潮鞋穿。同时，迈尔斯的连帽卫衣外套 5分宽松短裤的搭配，也宛如一名街头潮【拼音：cháo】男少年。
黑直播吧人音乐（繁：樂）
从影片的开头部分，我们就能看到迈（读：mài）尔斯在家中戴耳机听歌，跟随节奏摇头晃脑的样子。其【qí】实迈尔斯所哼唱出来的音乐正是这部电影的主题曲《Sunflower》。并且从迈尔斯的家中还可以观察到，他有一台老式黑胶唱片机。从侧面可以说明，迈尔斯对old school音乐是非常喜爱的，毕竟他骨子里装着的是典型的黑人基因 。在黑人的音乐中有三宝：R
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