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为什么现在小学数学会“超前学习”？“不让孩子输在起跑线上”是当今许多家长的座右铭，“希望孩子成为龙，女儿成为凤”逐渐成为家长的理论依据。新课程标准的定位是提倡多种学习方式，让学生真正成为学习的主人。进阶学习是指学生自主学习新知识，初步学习应用知识，构建更全面的知识点和知识体系

为什么现在小学数学会“超前学习”？

“不让孩子输在起跑线上”是当今许多家长的座右铭，“希望孩子成为龙，女儿成为凤”逐渐成为家长的理论依据。

新课程标准的定位是提倡多种学澳门伦敦人习方式，让学生真正成为学习(繁：習)的主人。

进阶学习是指学生自主学习新知识，初步学习应用知识，构建更全面的知识点和知识体系。

即在现有知识的帮助下，开云体育超越自我能力，建立新的知识结构(繁：構)。

在进阶学习的过程中，学生往往不是为了应付学习或被动教学，而是为了主动参与和提高自己的自学能力。也就是说，学生的认知过程是主动内化的，其中《zhōng》多了一澳门银河个“再发现”点，有利于能力的提高，增加了自我纠正的机会。

在认识的过程中，一定要有错误的认识或不成熟的观点，与学习过程中原有的知识相碰撞，进一步纠正学生的认识；有利于知澳门威尼斯人识的生成，即学生在“进修”中对知识的认识相对简单，然后通过深入全面的课堂{拼音：táng}教学分析，使学生的认知更加全面，从而开始思考，拓展知识，产生新的知识。

倡导先进学习方式的目的不是否定其他有效的学习方式，而是改变原来单纯的接受式学习方式，寻[繁：尋]求各种学习方式的相互合作与融合，提澳门金沙高学生学习数学的主动性和有效性。