天窗课文最后一段告诉了我们什么？《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽
天窗课文最后一段告诉了我们什么？
《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉。无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想，都是通过了小小的一扇天窗，让孩子们的心里更加灵动和美丽。 课文选段： 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子就黑得像的地洞里似的。 于是乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰开云体育着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了；这《繁体：這》时候，小小的天窗是唯一的慰藉。
天窗(茅盾)文中最后一句话中“无”“虚”指（），“有”“实”指（）？
这里的“无”“虚”指（ ），“有”“实”指（ ）。这个问题我澳门博彩觉得问（繁：問）的不好。
文中《读：zhōng》所说的无、虚对应的是有、实。
其实最后一句话的意思是（因为活泼会想的孩子们会知道怎样从"无"中看出"有"，从"虚"中看出[繁：齣]"实"，比任其他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！）：当孩子们从天窗向澳门新葡京外看时，他们从小的空间看外面的世界，虽然看不全，但是，他们的思维的无限的，想象空间是没有范围的。
他们可以发挥自己的想象力，随澳门威尼斯人心所欲的去拓展思维，拓展自己的想象空间，不拘泥于（繁体：於）狭小。
看问（繁：問）题，处事情的方式能够多样化，用更多的方法去做事情。
还有（练：yǒu）就是，对于现实社会也是一样的，有些事情是隐藏的，很难发觉，而孩澳门巴黎人子们通过“天窗”把事情看得更深，更远，更透彻，更真实。
以上是我的理解，你可以总结下，分段阐述下。
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