巩固性教学原（拼音：yuán）则及其教学要求

教育性教学原则？我国中小学的教学原则主要有：科学性和思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，发展性原则，因材施教原则。教师资格证还剩不到9天，如何有效备考？

教育性教学原则？

科学（繁体：學）性和思想性统一原则，

理lǐ 论联系实际原则，

直zhí 观性原则，

启发性{读：xìng}原则，

循幸运飞艇【练：xún】序渐进原则，

巩固（练：gù）性原则，

发澳门威尼斯人展（拼音：zhǎn）性原则，

因【pinyin：yīn】材施教原则。

教师资格证还剩不到9天，如何有效备考？

教资冲刺预测报，考前再提分-《综合素质》篇

教师资格证考前预测报，是针对历年考情及下半【拼音：bàn】年教师资格证考试大纲制定的，考前考点梳理及jí 考点预测。教师资格证《综合素质》考点多且繁杂，快看考前预测报，拿证很轻松。

中学教师资格证考试，考前预测报-《教育知识与能力》篇

1.教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会[繁体：會]活动。

2.教育的社会属（读：shǔ）性

（1）教育具有永恒性；（2）教育具【读：jù】有历史性；（3）教育具有相对独立性。

考点·教学过程的基本[běn]规律

1.掌握知识与[繁：與]发展能力相统一

2.教师的主导与学生的主体相{拼音：xiāng}统一

3.传授知识与思想教育相统一《读：yī》

考点·教学原[读：yuán]则

1.科学性与教育性相结合原则：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思【读：sī】想教育和道德品质(繁体：質)教育。

2.启发性教学原则：教师在教学工作（练：zuò）中运用各种教学手段充分调【diào】动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

3.因材施教教学原则：因材[cái]施教教学原则是指教师在教学活动中要照顾学生的个别差异[拼音：yì]。

考点·教学方[fāng]法

1.讲授法：教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。

2.谈话法：也叫问答法，它是教师按{练：àn}一定的de 教[练：jiào]学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识或巩固旧知识的方法。

考点·技能的形（澳门伦敦人拼音：xíng）成

1.操作技能的形成阶段：（1）操作定向；（2）操作模仿；（3）操作整合；（4）操作熟《shú》练[繁：練]。

2.我国关于心智技能形成的理论：（1）原型定{练：dìng}向；（2）原型操作；（3）原型内化huà 。

考点·学习理论[繁体：論]

2.奥苏贝[繁体：貝]尔的有意义学习

（1）有意义学习的{pinyin：de}实质：将新知识与已有知识建立起非(读：fēi)人为（内在的）的和实质性（非字面）的联系。

（2）有意直播吧义学习的条件：①学习材料的逻辑意义；②有意义学习的心向；③学习者认知结构中必须具有适当的{de}知识，以便与新知识进行联系。

考点·维果斯基的(读：de)最近发展区

维果斯基（练：jī）认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的【de】发展（zhǎn）水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

考点·道{pinyin：dào}德发展理论

1.皮亚杰的道德发【fā】展阶段论

（1）他律道德dé 阶段：该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人{拼音：rén}们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错《繁：錯》。

（2）自律道德阶段：自律道德的开始阶段，开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，即不单纯服从[繁：從]权威，也不机械地遵守规则，要求{练：qiú}平等。

考点·德育过程的基jī 本规律

1.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高(读：gāo)过程；

2.德育过程是促使学生思想内{pinyin：nèi}部矛盾运动的过程；

3.德育过程是组织学(拼音：xué)生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；

4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过《繁：過》程。

考点(繁：點)·德育原则

1.疏导原（读：yuán）则：循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生[拼音：shēng]的主动性，使他们积极向上。

2.依靠积极因素，克服消极因素的原则zé ：教（jiào）育者要善于依靠、发扬《繁体：揚》学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。

3.知行统一原则：既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实{练：shí}践锻炼（繁：煉），把提高认（繁体：認）识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。

4.教育影响的一致性与连贯性原则：开云体育德育工作中应(繁：應)主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统的发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。

考点·教师专业发展的阶[繁：階]段

1.关注生存cún ：处于这一阶段的教师，他们非常关注自己的生存适应性。

2.关注情境：在《zài》此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容。

3.关注学生：教师考虑学生的个别（繁体：彆）差异。

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