三年级数学上册《需要多少钱》教案？三年级上册《需要多少钱》教学设计教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用
三年级数学上册《需要多少钱》教案？
三年级上册《需要多少钱》教学设计教学目{读：mù}标：
1、掌握两位数乘一位数的口《拼音：kǒu》算方法，经历多种算法的过{练：guò}程，并能正确计算。
2、理解乘法的意义，能用乘法知识(shí)解决简单的实际问题。
3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活【huó】中的应用。
教学重点：掌握两位数乘一位数的（拼音：de）口算乘法。
教开云体育学难点：两位数（繁：數）乘一位数（进位）口算。
教材分析：此部分教【拼音：jiào】学是建立在乘法口诀的基础之上，鼓励学生提出问wèn 题，并探究了两位数乘一位数的口算的计算方法。在组织讨论交流时，要倡导算法多样化，对于口算方法，只要学生能用自己的语言表述就行。
学生分析:东新一小学位于大庆市萨尔图区，师资力量雄厚，现代化教学设备正趋于完善，学生生源较好。所执教的三年一班共有学生40人，学生已使用北师大教材两年，他们喜欢上数学课，善于独立思考，同时乐于合作交流，该班学生课上表现极为活跃，语言表达能力较强，学生敢说敢想，愿意发表独立见解，有较好的学习数学的能力。
教学[繁体：學]准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷
教学（繁：學）过程：
一：谈话引（读：yǐn）入。
星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到（练：dào）海边玩，在海边的附近商店里（读：lǐ），他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示挂(繁：掛)图）
#28意图：激发学生的学习兴趣，拉{练：lā}进数学【练：xué】与生活的距离，为学生主动探究学习奠定基础#29
二澳门博彩(pinyin：èr)．探究—合作—交流
1、探索两位数乘一位数[繁体：數]不进位的乘法口算方法
（1）引导学生观察图，你能发现哪{拼音：nǎ}些数学信息？（明确游泳圈每个12元，球每měi 个15元）
（2）分析数学（繁：學）信息，并根据这些信息提出自己最感兴趣的《读：de》问题，在小组之间交流。
（3）以小组形式反馈问题，有能力的同学可kě 以帮助[读：zhù]解决。（引【拼音：yǐn】出问题“买3个游泳圈需要多少钱？”）
（意图：通过自主探究，使学生经历发现问题、解决问题的过程，加深对乘法意义(繁体：義)的理澳门永利解，引出要重点解决的问题）
（4） 探究“买3个游泳圈（练：quān）需要多[读：duō]少钱？”这个问题，学生用自己喜欢的方{练：fāng}法进行计算，之后和小组交流。
（5） 学生汇报，教师板书。交流中教师鼓励算法不同的（练：de）同学。
对于带有一般性的计算方法应引{拼音：yǐn}导学生予于关注。
（意图：通过这种互问答的学生交流形式，让学生之间相互学[繁：學]习，互{练：hù}相促进，提高学生解决问题《繁体：題》和数学思考的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性）
2探索两位数乘一位数进位的乘（chéng）法口算方法
（1）用已经找到的方法独立完成“试一试”进(繁：進)行巩固。
（2）学生探索进位口算方法，独立列（练：liè）出算式，尝试解决。
（3）引导学生说一说怎样口算两位（读：wèi）数乘一位数
（意图：进一{读：yī}步加深对知识的掌握，培养学生独立归纳总结的能力）
三．实践应[繁体：應]用， 拓展延伸
1完成“练一练【繁：練】”的第1、2题。
（先让学生独《繁体：獨》立计算，再让学生说说解决问题的不同方法）
2.“爱新小学”的师生，下个月要来我们这里参观，我们[繁体：們]给小伙伴们准备了一些礼物。磁力板显示图片：笔记本4元、铅笔盒{pinyin：hé}21元、书包56元 、字典42元 、故事书13元（读：yuán）。教师说明：每个同学只能选购一种东西，想一想你要送哪件礼物？要送多少个？需要多少钱？（小组活动）
（意图：注意数[繁：數]学与生活联系，学生通过自主选择内容，使不同的学生学习不同的数学，澳门巴黎人能用数学知识来解决实际问题，培养学生的应用能力。）
3．情景模拟《繁体：擬》（练一练3题）
桌子上摆放两种胶卷juǎn ，教师和一名同学买胶卷，师故意引发矛盾，在买的过程中出现争议，谁买的胶卷{练：juǎn}合算，谁买的胶卷拍的照片多的问题？学生小组内解决。（如果学生结合实际从不同角度出发，只要结论具有合理性，就要给予充分肯定）
（意{yì}图：此活动提高了学生的应用意识，加深了对知识的掌握，同时又【练：yòu】拓展了学生的思维，在此也渗透了德育教育）
四．评píng 价：学生对这节课的学习，对自己、同学和老师做个评价：
（意图[繁体：圖]：通过评价，教师可以全面了解学生的学习历程，激励学生的学习同时改进教师的教学，通过多元化的评价，不仅{pinyin：jǐn}关注学生学习水平，更关注了他们在教学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我{拼音：wǒ}建立信心。）
教学反思：教学《需要多少钱》一课《繁体：課》，我结合教材（练：cái）创设了“买泳圈”的情境，鼓励学生看图(繁体：圖)提出问题，再尝试列式解决问题，探索两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，使学生能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更《gèng》广阔的空间。在今后的教学中，课堂上凡是学生能够探索出来的，教师决不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从皇冠体育生活、活动、思索、合作交流中学习，尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/6886430.html
三年级数学上全{读：quán}册教案北师大 三年级数学上册《需要多少钱》教案？转载请注明出处来源
