小班语言谁在干[繁：幹]什么教案幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙澳门博彩（pinyin：yá）齿（一）

班级：小班【练：bān】

活动[繁：動]目标：

1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画（繁：畫）的细节。

2．帮（繁体：幫）助幼儿认识{练：shí}书本的基本物理特征，例如[读：rú]书由封面、内页、封底等组成。

3．初步了解故gù 事情节，能与同伴和老师分享自已的阅读感受。

活动（读：dòng）准备：

1．故事大（澳门巴黎人练：dà）图书一本

2．每个小朋友一本《恐龙(繁体：龍)的牙齿》故事书

活动过(繁体：過)程：

一．出示开云体育核桃【读：táo】，引出课题。

1.教师：这是什么？小朋友（练：yǒu）吃过吗？

2.请幼儿拿{读：ná}一颗核桃吃，引出“咬不开[繁：開]”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开果壳又会怎么办呢？

二．出示大书，引导幼【拼音：yòu】儿观察图书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书，封fēng 面上有[读：yǒu]谁呀？他们[繁体：們]在干什么呢？你是从什么地方看出来的？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本关于恐龙卡卡的牙齿的故事，引起幼儿对图画书的兴趣。

三．引导幼【拼音：yòu】儿观察画面，猜测故事

1．教师逐页展示画面，和幼儿一起观察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这是第几页（繁体：頁），帮助幼儿建立书页[繁体：頁]的顺（繁：順）序概念。

（1）P1：图中{拼音：zhōng}有谁？恐龙在干什么？树枝这么硬，恐龙能将树《繁体：樹》枝咬碎吗？恐龙的牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和恐龙之间会发生{拼音澳门威尼斯人：shēng}什么事呢？你从哪里看出来的？

（3）P3：恐龙的表情是怎样(繁体：樣)的？小松鼠的{读：de}表情又是怎样？为什么他们会这么高（拼音：gāo）兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方{练：fāng}？图上【读：shàng】有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表[繁：錶]情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来（读：lái）到了什么地方？图中有谁？小猫在zài 干什么呢？他手里拿着什么？小鸟在哪里？

（6）P6：小猫要yào 请(qǐng)恐龙干什么？恐龙的表情（练：qíng）怎样？小猫表情怎样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在吃什澳门新葡京么？为什么恐龙又在吃树[繁：樹]枝呢？