幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设(繁：設)计背景
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼（拼音：yòu）儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针[繁体：針]对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”
我认为这个故事特别(繁体：彆)适合小班的小朋友开展语言活动。。
活【练：huó】动目标
1、理解儿歌内容《róng》，体会作品的趣味性；
2、初《拼音：chū》步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵律美；
3、幼儿能听懂并喜欢说普通话。
教学重点、难点[繁体：點]
活动重点：幼儿皇冠体育能够积极的学习朗(lǎng)诵儿歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌内(nèi)容（儿歌[读：gē]附后）；学会象声词（繁：詞）“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音。
活动(dòng)准备
1、 知识准备：幼儿熟悉《xī》《狼外婆》的故事内容。
1、
2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小（拼音：xiǎo）红帽一个、围巾一条、狼的头饰
2、
活动过[繁：過]程（
（一）、开始部分：教师边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作（读：zuò），请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣【拼音：qù】。
（二）、基本部分（练：fēn）：
1、教师（繁：師）通过各种方法，帮助幼儿理解儿歌内容。
——出(繁体：齣)示骑马开云体育的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪儿啊？”
——幼儿回（繁：迴）答，教师帮忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们一（练：yī）起来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围(繁体：圍)巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到{拼音：dào}外婆这个样子，吓得转身骑马快快走。”
——外{幸运飞艇练：wài}婆开始问了：“为啥不进外婆家？”
——小朋【读：péng】友们你们说说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼儿ér 大胆表达。
——教师最后总{练：zǒng}结。
2、教师完整朗诵儿歌，请幼儿认真（练：zhēn）听。
3、教师逐句教儿歌，注[繁：註]意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼【读：yòu】儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演狼外{读：wài}婆，集体表演儿歌。
极速赛车/北京赛车（三）、结束部分《fēn》：教师总结。
教学《繁体：學》反思
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法《拼音：fǎ》，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作{拼音：zuò}，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重【读：zhòng】点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆澳门新葡京》的儿歌生动地再现了（读：le）小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮(繁体：幫)助情感的渲染，相{读：xiāng}信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这样的情节的。
故事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后（繁体：後）的语言活[pinyin：huó]动中，我还应着重丰(繁体：豐)富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的发展。
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