语文课程标准的总目标中语文素养具体包括哪些内容？答:语文素养的基本内涵和要素包括:情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等
语文课程标准的总目标中语文素养具体包括哪些内容？
答:语文素养的基本内涵和要素包括:情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。这样的内涵体现了语文的工具性和人文性的本质属性和三维目标，具体包括以下几点:在情感态度和价值观方面。首先语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，这是爱国主义情感在语文课程上:的具体体现。其次，理解和运用祖国语文的正确态度
最后，语文课程中应重视提高学生品德修养和审美情趣，逐步养成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。在知识和能力方面。首先语文课程应不断丰富学生的语文知识。其次，语文课程应不断发展学生的语文能力，包括识、写字能小阅读能小、写作能力和口语交际能力，这些能力均适合学生实际的需要
同时，还要发展思维能力，语文课程几其应以激发想象力和创造潜力为重任，让学生初步掌握科学的思想方法，培养良好世界杯的思维品质。在过程和方法方面。在学习的过程中要养成习惯，要注重语感、要用心感悟。新《课标》把“培养语感”作为语文素养的“个重要内涵，休现了语文《wén》课程的独特性
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