部编语文珍珠鸟课型五年级上册(繁体：冊)语文16课珍珠鸟为什么和作者相处得这么好？

五年级上册语文16课珍珠鸟为什么和作者相处得这么好？五年级上册语文第十六课《珍珠鸟》，#30r 一文讲述了：#30r 由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为

五年级上册语文16课珍珠鸟为什么和作者相处得这么好？

五年级上册语文第十六课《珍珠鸟》，#30r 一文讲述了：#30r 由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨.

人教版五年级上册16课是《珍珠鸟》《珍珠鸟》一文中的生字以及组词如下：鸟巢（cháo）雏鸟（chú）呷嘴（xiā）垂蔓（màn）瞅见（chǒu）眼睑（jiǎn）眸子（móu）胸脯（pú）流泻（xiè）

常用到的写作手法是拟人和比喻。

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字{读：zì}，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃澳门永利到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。

白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。

这两句中都是用的拟人，把珍珠鸟比作人皇冠体育，叫，呼唤（繁：喚），淘气这些都是拟人化的词语。