小学二年级数学（繁：學）混合运算应用题 看不懂，不清楚小学数学应用题错乱关系是什么原因？

看不懂，不清楚小学数学应用题错乱关系是什么原因？小学数学应用题也叫解决问题题型，那么这类题型是小学教学的一个主要任务和目标。其实解决问题题型是综合考察孩子数学实力，是对已学数学知识和方法的运用过程。从阅读理解题目，理解题目中的现实场景，再到建模解构，列式作答，每一个环节都不能出错

看不懂，不清楚小学数学应用题错乱关系是什么原因？

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小学应用题图示解题策略

从已知到未知，如何{澳门新葡京读：hé}建立联系？

王（读：wáng）老师主要是利用图示建模来帮助孩子建立应用题解题策略。

从应用题题型发展来看，几乎贴合了小学数学每【拼音：měi】个知识点的学习。

1，一世界杯年(pinyin：nián)级图文应用题

2，二年级两步混合运算应用题

3，三澳门银河年级倍数关系应用[读：yòng]题

4，四《读：sì》年级整数分类应用题

5，高年级分数(shù)、百分数应用题。

二年级那是起步阶段，三、四年级是整数应用题的（读：de）关键阶段，五年级是分数应用题的关键阶段，其实每个阶段的都需要对数量关系有一定的认识，也需xū 要进行一定量的拓展，当你接触到的数量关系种类越多，那么解题的经验就能发挥作用。

图示建模解题策略（练：lüè）

文字是抽象的，如何让复杂的数量（拼音：liàng）关系直观展示出来，辅助孩子去理解题目，建立数学模型，这是问题关键所{读：suǒ}在。

也就是要教给孩子思考工具，没（繁：沒）有工具的话，那么就无从入手。

图示法解题是小学应用题最常见（繁：見）的【读：de】方法。通过图示，我们可以把题目中的已知和未知进行关联，比较直《读：zhí》观的来对数量关系进行观察。实际上是一个抽象问题具象化的转化过程。

小学应澳门金沙用题种类比较广泛，同一题型也分为基础题型，进阶题型以及复杂题型，这需要一个循序渐进的学习（繁：習）和应用过程，如果知道如何通过画图来建立数学模型，那么就可以举一反三。这就是比较关键的一个点。

所以{拼音：yǐ}说系统性的图示建模方法就显得非常重要。

根据数量关系特点，通过不{读：bù}同的（拼音：de）图示来进行建模，比如说倍数关系应用题，我们可以用方块图来表示一份和多份量，用图示呈现不同数量间的倍数关系。碰到有变化过程的题型，那么我们用箭头，路线图等来表示，比如说还原问题，时间问题，移多补少问题，行程问题等等。即使到了高（拼音：gāo）年级，面对复杂题型，依然需要画图来辅助突破。

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