幼儿园唱歌五只小（pinyin：xiǎo）青蛙教案幼儿园小青蛙回家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌{拼音：gē}曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音{读：yīn}、节奏{pinyin：zòu}、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特【练：tè】点大胆地创遍歌词。

　　3、体会创编（繁：編）的愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱chàng 准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐[繁：樂]。

　　活动（繁：動）准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张，电(繁：電)子琴。

　　活动（繁：動）过程：

　　一、引起兴趣，引出主题{练：tí}。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小澳门银河青蛙要回家了。小朋友们听一听它（繁体：牠）是怎么回家的？”

　　二、新【拼音：xīn】教歌曲

　　1、教师清唱歌曲一{拼音：yī}遍。

娱乐城　　2、重点练(繁体：練)习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动[繁体：動]作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了（读：le）个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师[繁体：師]唱chàng 一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练习（繁体：習）两遍

　　B、师幼轮[繁：輪]唱

　　C、“蹦蹦”或【读：huò】“呱呱”处默唱

　　3、完整演唱两{练：liǎng}遍。

　　师“我们都是青蛙的朋友，让(繁体：讓)我们《繁体：們》一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表(繁：錶)演两遍。

　　三、通过不同（繁：衕）情境的创设，澳门永利表演不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天直播吧一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才（繁：纔）能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙（拼音：wā）在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么(繁：麼)办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙wā 躲(duǒ)过了蛇，气喘吁吁地赶到（练：dào）了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四澳门银河、创《繁体：創》编活动

　　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁shuí 呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情【拼音：qíng】境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都（读：dōu）不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走zǒu ，哈哈哈！（出活动室）

　　活{拼音：huó}动反思：

　　《小青蛙找家》一{pinyin：yī}课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八(读：bā)课。它包括聆听、歌曲和创编与（读：yǔ）活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。