幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？活动目标： 1、在幼儿观察动物的基础上，通过幼儿自身的活动，模仿动物的行走方式。 2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动物行走方式的兴趣
幼儿园小班健康教案:动物是怎样行走的？
活动目标：1、在幼儿观察动物的基础(繁体：礎)上，通过《繁体：過》幼儿自身的活{读：huó}动，模仿动物的行走方式。
2、发现动物的行走方式是多种多样的，活跃幼儿的思{读：sī}维，并发展幼儿语言表达能力，引导幼儿观察动(繁体：動)物行走方式的兴趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协[繁体：協]调性。
4、愿意参与体育游戏，体验在（练：zài）游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、澳门巴黎人培养幼儿健康《kāng》活泼的性格。
活动{练：dòng}准备：
1、动物世界课件，录音机、音乐磁带。
2、各种动物卡片和动物头饰幼yòu 儿人手各一个。
活动（繁：動）过程：
澳门新葡京 一、引《yǐn》课
小朋友，你们有没有去过动物园?现在跟老师一[读：yī]起去动物园游戏好不好?幼儿：注意《读：yì》倾听--引起幼儿活动的兴趣。
二[pinyin：èr]、律动
听《去动物园》音乐进行律动(繁：動)表演--培养幼儿对艺术的爱好。
三、谈话（繁体：話）活动
猜一猜动物园里都有什么动物?看一看它们是怎样行走的?幼儿：唤起已有经验，边思考边回答--培养幼儿注{练：zhù}意观察能力、发展语言【练：yán】表达能力。
澳门金沙 四、自主探(pinyin：tàn)索
1、结合导《繁体：導》入所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动[繁：動]物名称，并说出它们是《shì》怎样行走的。
2、用定格动物wù 画(huà)面，让幼儿观察画面内动（繁：動）物的腿有什么不同，是怎样行走的。
3、在动脑筋，换一种动物行走《读：zǒu》姿势，让别的【读：de】小朋友猜，看能不能猜对。--激发幼儿（繁：兒）表演的兴趣。
五、幼儿《繁体：兒》表演
老师准备了许多动物的头饰，每个（繁体：個）小朋友可以上来选一种，然后一个一个地学自己头饰上的动物的行走姿势，并且要向大家（繁：傢）报一下《我是#2A#2A，我会走#28跳【拼音：tiào】#2A#2A#2A#2A#29》。[.来源屈.老师教案网]幼儿：自选头饰、边表演介绍--培养幼儿合作，并谦让的精神。提高幼儿的表演能力及口语表达能力。
六、行走游[繁：遊]戏
1、每个幼儿一张动[繁：動]物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不【练：bù】一样。
2、按动物的行走方式进行分开云体育类，分为飞、跑、跳、游、爬（读：pá）、蠕动。
3、行走方式{拼音：s澳门永利hì}相同的动物走到一起去。幼儿：共同参与游戏活动。
延（读：yán）伸活动：
到操场上去比一比谁的行走（pinyin：zǒu）方式快。
活动(繁体：動)反思：
为了实现教育目标(繁体：標)，我抓住幼儿活泼好动、模仿力强、兴趣转移快、好奇心强的特点，充分利用多媒体为幼儿营造一个宽松和谐的课堂氛围，真实的直观形象的画面一下子就把幼儿带入动物的天地，通过对动物的观察激起幼儿对动物进行探【读：tàn】索的欲望，为后面的教学做好了铺垫，我在(zài)整个活动过程中，仅以组织者、引导者、合作者的身份参与其中，引导幼儿由易到难，采用谈话、游戏等方法从幼[读：yòu]儿已有的生活经验出发，了解常见动物的行走方式。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/6503924.html
幼儿园体育动物模仿秀教案 幼儿园小班健康教案:动物是怎样（读：yàng）行走的？转载请注明出处来源
