语言是交流沟通的工具，为什么中小学英语不重视口语交流考试？很高兴回答你的问题，首先应该说明的是，中小学英语教师都非常重视英语口语交际能力的培养，只是目前口试还没有单列成一个考试项目，高中阶段应该有这方
语言是交流沟通的工具，为什么中小学英语不重视口语交流考试？
很高兴回答你的问题，首先应该说明的是，中小学英语教师都非常重视英语口语交际能力的培养，只是目前口试还没有单列成一个考试项目，高中阶段应该有这方面的训练，无论是小学、初中还是高中英语考试题中，英语运用题所占分值很高，中小学阶段，只是训练一些简单的会话，老师也时常让学生分角色上台表演，这无疑也是培养学生的口语交流能力，同时，我们英语老师还经常举办一些课文朗读比赛，会话比赛等，对提高学生英语表达能力和运用英语进行交流、沟通，都会起到很好的帮助作用。初三学生英语人机对话成绩差，有什么好办法？
你好很高兴回答你的问题针对初三学生人机对话成绩差，我《读：wǒ》们先进行一个分析。
考试一定要“知己知彼 ，方能百战百胜”
研究机器
1、考试使用的电脑，机器很灵敏，判分都是一个点一个点扣，没有商量的余地，比较客观。2、机器怎么先进也不如人灵活。人判就主观一些，有时候不会因为你的一{读：yī}点小瑕疵，而影响你整体的{de}评分。
3、熟悉人机对话的操作澳门新葡京{拼音：zuò}流程，避免因为紧张而导致操作失误，影响得分。
个人做好充足的准备去答题
1、心态一定要好，实在是紧张，就做一下深呼吸，放松心情， 不要胡思乱想，迅速调整为考试状态。看开云体育下面范文，先听一遍示范，在听的时候你要注意说话人的语速还有停顿，掌握（练：wò）好说话，人的节奏，语音语调。
所以在口语训练，平时就要注意模仿。
这60秒的时间一定要学会断句，听{练：tīng}到提示音空出1到2秒的时间，给机器一个反应的时间，然后再[读：zài]进行（练：xíng）朗读。
2、在根据[繁体：據]情景回答问题的环节中，一定要充分利用题和题之间的时间间隔，迅速地浏览题目。建议拚出听tīng 力材料的内容是什么，做到心中有数，有的放矢地去听。
请看下面的问题：迅速判断出对话的{拼音：de}主题依次是：天气、地点、人物关系、事物、人物wù 观点。
接下来在听情景对话的时候，就专注于这《繁体：這》几个关键词。
3、口头表达比较自由，但要注意语言yán 的流利，尽量不要磕绊。
这就要求，平时多注意一些口语的基本句型的训练。这些基本句型都幸运飞艇非常简单（繁：單），适当可以用一个定语从句来增加口语的亮点。
切记不要用中文来说英语，平时要（拼音：yào）注意英文思维的培养。
看下面口头表达[繁体：達]。很多孩子在这方面都是用（练：yòng）一些简单句在表达，句子之间没有连词（繁：詞）。
如： Tom is my best friend. He is tall. He likes PE. He is good at playing basketball. He is generous. He like sharing things with others. He is ready to help others. We are good friends.
看上面就是典型的例子，一看基本[读：běn]上应该是没澳门巴黎人有错所覆盖的要点都有，但是完全没有亮点。
存在的问题：
习惯用简单句来（读：lái）表达；
口【练：kǒu】头表达也受到汉语的思维影响；
句【练：jù】子和句子{zi}之间都是独立的，中间没有相应的连词，把它穿成一个非常完整的段落。
像这样的表达《繁体：達》一般是得不澳门巴黎人了高分的。
那么应该怎么表达（繁：達）呢？
口语表达的要（拼音：yào）求还是比较高，要求你在（拼音：zài）最快的时间写一个小作{读：zuò}文，而且还要口头说出来。
我来（繁：來）举个例子：
My best friend is Tom. He is a tall boy and he likes PE best， especially playing basketball. Tom is generous to share his things with friends. Besides， he is always ready to help others. For a long time，we have been best friends.
改动（繁：動）过的口头表达，明显避免上面的问题。更流畅，更地道。
结语
初中英语口语，人机对话，考查的是是否能将所学应用到日常交际上来。平时注意纠正发音，试着去模仿发音，多积累一些口头表达句型，那考试拿高分没有问题。我是沐雨乔，用文字记录教育，分享教育故事和教学经验，英语学习干货与考试欢迎关注交流。
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初(pinyin：chū)中英语口语与交交际 语言是交流沟通的工具，为什么中小学英语不重视口语交流考试？转载请注明出处来源
