中考语文材料分析题的解答技巧是什么？中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句
中考语文材料分析题的解答技巧是什么？
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理{拼音：lǐ}说明文（澳门威尼斯人从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的（de）总结句。
因为说明对象(读：xiàng)是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短{pinyin：duǎn}语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明{拼音：míng}事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……#28对象加内容#29。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言{练：yán}表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几（读：jǐ）种常见的【拼音：de】说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说明澳门伦敦人了《繁体：瞭》事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物{拼音：wù}的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理（练：lǐ）性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉（pinyin：chā）的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点{pinyin：diǎn}。使说[繁体：說]明更有(拼音：yǒu)说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点《繁体：點》（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的{拼音：de}语言对说明的对象/科学事理加【读：jiā】以揭示，从而更科学、更本质、更（练：gèng）概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方[拼音：fāng]就是修辞方法中【zhōng】的比喻。生动形象地说明该事物的（读：de）××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读（繁：讀）者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物《读：wù》的特征（繁：徵）/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定（拼音：dìng）义与作诠《繁体：詮》释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠(繁：顛)倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说娱乐城明更具体生《shēng》动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用(读：yòng)说明{pinyin：míng}在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间【jiān】顺序、逻辑顺序。在答题[繁体：題]时可答得具体些。
如[读：rú]：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外【拼音：wài】到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如rú 介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别[拼音：bié]到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次（读：cì）”）。
时间顺序则是说明事物发[繁：發]展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体[繁：體]的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可（pinyin：kě）用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或(读：huò)事物（一般不必答人或事物的（读：de）特点）。
6、说明{míng}文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连(繁：連)接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位[拼音：wèi]置开头或[huò]结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此（cǐ）。
ü概括{读：kuò}文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容【拼音：róng】，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式shì 进行概括。
8、说明语言(yán)
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文[读：wén]语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说(繁：說)明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替tì 换为另一个词语？并说明理由。
对[duì]策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或huò 内容。
（3）所换【练：huàn】词语的意思或内容。
（4）换了后意思有{练：yǒu}何改变，与不符合实际。
类型{xíng}3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删《繁：刪》）。
（2）定性。如：“比{读：bǐ}较”“世界杯几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的（练：de）意思了，不符合（读：hé）实际，太绝对《繁：對》了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密（练：mì）性、科学性。
类型4、从文（读：wén）章中找出一个能体现说{pinyin：shuō}明文语言“准确”特点的词句，并体[繁体：體]会。
类型5：指zhǐ 代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理{拼音：lǐ}”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意（yì）可能不是整句jù 话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理（练：lǐ）解。
2、对说明方法辨识与理{拼音：lǐ}解。
3、对说明顺序的分析开云体育与理[pinyin：lǐ]解。
4、对文章段落结[繁体：結]构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的(练：de)概括。
6、对关键词《繁体：詞》语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明（拼音：míng）语言准确性的体会。
本文链接：http://21taiyang.com/Family/6395154.html
阅读题材料分析题语文 中考语文材料分析题的解答技巧是什么（繁体：麼）？转载请注明出处来源
