一年级的汉语字母歌有什么意义？查字典啊，新华字典用拼音来查字典，索引的首字母是大写的。26个拼音字母正确发音一年级？一年级会学26个拼音字母，学习的汉语拼音包括声母，韵母，整体认读音节。如何帮助小学一
一年级的汉语字母歌有什么意义？
查字典啊，新华字典用拼音来查字典，索引的首字母是大写的。26个拼音字母正确发音一年级？
一年级会学26个拼音字母，学习的汉语拼音包括声母，韵母，整体认读音节。如何帮助小学一年级的孩子渡过拼音学习的“难关”？
第一部分：辅导孩子学习汉语拼音的方法很多一年级孩子家长，经常问我相{练：xiāng}似的问题：“韩老师，我孩子一年级了，拼音学习遇到了困难《繁体：難》，我该怎样辅导孩子学习汉语拼音《拼音：yīn》呢？”
每当家长提出这样的（读：de）问题，我首先会问：“你的汉语拼音学的[拼音：de]怎么样？你能正确发音吗？你会有步骤去辅导孩子吗？”
大多数家长[繁体：長]都表《繁体：錶》示说，别看自己说了这么多年汉语，还真不太懂如何辅导孩子学习汉语拼音。家长这样说并不难理解，因为这属于老师课堂教学的内容。但是身为家长还是有必要学一学汉语拼音，只有你会了，才可能去教孩子，辅导孩子，否则，你不会又怎能帮助孩子呢。
一般来说，进入一年级后，老师都会给孩子们留一些课外作业，以巩固孩子课（繁：課）上所学《繁体：學》。但是对于一年级小学生来说，如果没有家长的辅助，在练习发音时，肯定会遇到难度，这就需要家长适时给孩子《读：zi》以帮助。
学习汉语拼音，无外[读：wài]乎有几种形式：一是听孩子读，观察孩子发音是否准确；二是看孩子写，是否写的规范（或者近《读：jìn》似规范，一年级孩子执笔能力还有不足，不要苛求写的很规范）；三是把拼音应用在识字之中。
澳门新葡京请家长记住：你的领读，或者与孩子交流学习时，一定要表现的大大方方，要把自信从容的形《xíng》像展示给孩子！这样做，就可以从心理上给孩子以最大的支持，让孩子感觉学习是这个样子的。这种榜样示范作用对孩子的影响是潜移默化的，家长坚持久了，会让孩子认为大声练习朗读或者发音是很自然的事。
但在现实生活中，有些家长经常很少要求自己必须先于孩子做到，而是直接要求孩子怎么怎么去做zuò 。这种光从嘴上讲大【拼音：dà】道理的辅导方式，很难让孩子找到感觉，因为没有参考，更没有模仿对象。所以，家长平时说话时，要尽可能保持适度的节奏，降低对孩子的要求，保持不急不躁的心态。否则，才练几遍，看到孩子做不到，你就面红耳赤，甚至是斥责孩子，会很快影响孩子学习的情绪。下面，我给家长一[读：yī]些建议：
一、给孩子准备好教具。好的教具，可以方便家长和孩子同时学习，或者家长先学再教孩子去学汉语拼音。比如录音机、VCD、点(繁体：點)读机等工【读：gōng】具，都是不错的教具，家[jiā]长可以去音像店或者书店买来。教给孩子正确的使用方法。
二、教给孩子大声朗读的方法。家长要明《拼音：míng》确告诉[繁体：訴]孩子，学习汉语拼音最重要的【读：de】是要敢于张开嘴，大声读出来，不要怕错。在发音时，要看着爸爸或者妈妈（在学校时，要看着老师）的嘴形，大声地跟着读。家长陪伴孩子学习时，可以在家里借用教具，也可以利用亲子游戏的机会，在室内或者在户外进行，哪怕走在路上，也可以随机去练习发音。
三、借助手势帮助孩子记忆。一年级学生在初学汉语拼音时，很难分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音。家长在教孩子读后鼻音的时候，可以把双手作成喇叭的(pinyin：de)形状，表示后鼻音要打开口腔来读，才准确，像后鼻音有一个ɡ；读平舌音时候，将手掌平放，读翘舌音时候，将手指澳门永利往上弯曲，记住翘舌音读的时候舌头要往上卷。如果家长读拼音也不准确，还可以让孩子跟着教具朗读，并采用复读机用对比的方式检查孩子是否读的准确。
四、把相似拼音字母做形像归类记忆。在汉语拼音字母中，有一部分拼音形状很相似，不容易【练：yì】让孩子掌握，家长可采用日常生活中的具体事物、具体环境，帮助他记住。如b 、p 、d、 q四个声母，你可以启发孩子这些拼音像他见过的什么东西，会容易记住拼音。注意，不是{练：shì}把你的想象强加于他。
b 这个字母，可以引导孩子想像广播，广播（收音机、电视机）的天线是向上的，同时可边说边出示左手《拼音：shǒu》，这{练：zhè}样就记住了b 的那一竖是在左上。
P这个字母，就像一个(繁体：個)人左手拿着一个盆，将水向下泼在教室外面（当时他的教室的《de》门在右边），这样就记住了p的那一竖是在左下。
d这个字母，就像小马跑步“得得”的声音，可以想象小马直播吧向右边山上跑，身后留下一串脚印，同时孩子可以向右转，脚往后踢，这样就记住了d的那一竖是(shì)在右上。
q这个字，就像是一只往空中飞的气球，只要记住是右手拿着气球，气球在向上飞就可以了，这样就记住了(繁：瞭)q的那一竖是在右下。在孩子分不清的时候，你不要急于告诉他怎么读，应该启发他当时记住{zhù}拼音的情景，慢慢就熟练了。
五、用过关[guān]斩将法帮助孩子。不管孩子记不住还是读不准的拼音，家长均可以采取过关斩将的形式帮助孩子。方法：让孩子读所有的拼音，把不[拼音：bù]会的拼音写在小卡片上，每天拿出5分钟，分早中晚三次，反复循环读这些不会的拼音
把立刻读出来的拼音，放在一{pinyin：yī}边，这样慢慢就都会读了。我建议家长不要每次都要求孩子把所有的拼音读一遍，这样效率不高，孩子也没兴趣。你还可以在闲暇时间，随机问孩子不熟悉的(读：de)拼音怎么写，怎么读，可（读：kě）以用手指互相写在手心上哦，就像玩游戏，还可以增进你们的感情呢
六、不要忘记拼读。当孩子掌握了声母和韵母后(繁：後)，家长不要忘记引导孩子学习拼读，尽管老师会教方法，但是家长有必要在家里辅助孩子去练习。对于不会（繁：會）拼读的一些音节，家长仍然(rán)可以采取过关斩将的形式帮助孩子。还可以用孩子认识的汉字读音来记忆拼音的读音。
总之，无论孩子学习什么，家长只是起辅助作用，不能把你的学习方法强加于给(繁体：給)孩子。但你可以平时利用学习之外的机会，教[pinyin：jiào]孩子学习方法，鼓励孩子做尝试。家长要及时表扬孩子的努力表现，哪怕有小小的进步，你也要用心去观察，发现孩子进步的表（繁体：錶）现，让孩子感觉学习拼音原来如此有趣，从而激发孩子学习的兴趣，降低学习的难度，培养孩子主动学习的意识。
第二部分：家长要学习（繁体：習）一些有关汉语拼音的基础知识
一、何为平舌音、翘（繁：翹）舌音？
平(pinyin：píng)舌音：是指《zhǐ》舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的声[繁：聲]音。平舌音有3个，分别是z、c、s。
翘舌音：是（读：shì）指舌尖翘（繁：翹）起，接触或接近前硬腭，发出的de 声音。翘舌音有4个，分别是zh、ch、sh、r 。
二、怎样辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音yīn ？
1、代表（繁：錶）字类推法
汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字，大多数又会[繁：會]同声母。如曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司、叟等作偏【练：piān】旁的字，绝大多数是平舌音。
如占、中、主、专、朝、成、出世界杯、少、善、申、生作偏旁的字，绝（繁体：絕）大多数是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字[读：zì]或偏旁，可以方便（pinyin：biàn）地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
2、利用普通话声韵配合关系[繁体：係]来区分
普通话中，声母和韵母的拼合（繁体：閤），有一定的规律{读：lǜ}。如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字{pinyin：zì}，可以直接断定它们是翘舌音。
以ong作韵母的字中zhōng ，声母只有s，没有sh。因此可以断定韵母是ong的{拼音：de}“松、耸、宋”，决不会是{读：shì}翘舌音。
以[pinyin：yǐ]ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch。
以uen作韵母的（练：de）字中，只《繁：祇》有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母【mǔ】是sh，其余字声母是s。
以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了(繁体：瞭)“层、曾”和以“曾”做声旁的【读：de】少数字外，其余字的声母都是舌尖后音（翘舌音）。
记住这些规律，也有助(练：zhù)于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。
3、记(繁：記)少定多法
普通话里，下舌音少，翘舌音多。《新华字典》（重排本）里[拼音：lǐ]，有些音节更特殊。 如ca，只列出“拆”、擦、嚓 ”等4个字【zì】，而cha音节下，却有“叉、茶、诧”汉字（读：zì）。
zen音节下，只有“怎、谮”两个《繁体：個》汉(繁体：漢)字，而zhen音节下[读：xià]，却有“真、枕、镇”等汉字。
尤其是音节sen下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。
类似上述情况，我（pinyin：wǒ）们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数《繁体：數》翘舌音字了。其他易混[读：hùn]声、韵母拼合成的字，也可以用以上方法去帮助识别、记忆。辨别、记忆了相当数量的字以后，就应当在日常生活中，处处留心，捕捉这些字的正确读音，多仿多练，使自己的发音更准确。
平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背《繁体：揹》，发（繁体：發）出的Z、C、S；翘舌音，指舌尖翘（繁：翹）起，接触或接近前硬腭，发出的ZH、CH、SH、R。其中的Z—ZH、C—CH、S—SH，确实容易混淆。
要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音。二是辨别、记忆、掌握平皇冠体育（读：píng）舌音和翘舌音作声母的字。
三、拼音的拼读要领《繁体：領》
“前音（声【shēng】母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的（练：de）配合规律：
1、声（读：shēng）母n及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。
2、声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口（拼音：kǒu）呼、合口呼相拼。
3、声(繁：聲)母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。
4、声母b、p、m、d、t不同撮{练：cuō}口呼相拼。
5、开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有{读：yǒu}拼合关系。
6、撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声[繁体：聲]母有拼合关系。
7、拼音时还要注意读准声母、韵母和声调{练：diào}的音值。
8、要读声母本音，不要念呼{pinyin：hū}读音(读：yīn)。要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临（繁体：臨）时拼合。
9．要看清音调diào 号，读准音调。
10、要多练习，方才（读：cái）熟能生巧。
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