大学生对化学（繁：學）专业的认知 如何看待化学这门学科？

如何看待化学这门学科？你太棒了。同学们只听老师的，老师说什么就是什么，这样的学习方法考试成绩会比较理想。但是没有自己的思考的学习，是不能长久的留下记忆的。也就是说，这种人学的东西，忘记也快，而且没有自己的理解，就不会有创新

如何看待化学这门学科？

同学们只听老师的，老师说什么就是什么，这样的学习方法考试成绩会比较理想。但是[读：shì]没(繁体：沒)有自己的思考的学习，是不能长久的留下记忆的。也就是说，这种人学的东西，忘记也快，而且没有自己的理解，就不会有创新。

你在高中学习时有这方面的感悟，说明你找到了真正的（pinyin：de）学习方法。你的学习动力已经和别人的不一样，坚持探究为什么，结合安{拼音：ān}全的实验探索，会是你一辈子（练：zi）的兴趣呢。

当然，在高中时，首要任务还是高考，只有考到更好的大学，才有更好的实验室（练：shì），更好的学习环境去完成你的探究。所以，有些有难度、想探究的问题，可以专门拿个本子记下来。以后《繁体：後》找专门的时（繁体：時）间去探究。

把主要精力放在应（读：yīng）付高考上，这是中国的国(繁：國)情，高考分数决定你可以使用的学习资源。

男儿志在远方，恰当的时候[澳门银河读：hòu]做恰当的事情。

学习军事理论对化学工程与工艺专业的大学生有什么意义？

一、开设军事课程的意义 对大学生进行【读：xíng】集中军事技能训练和军事理论课教[读：jiào]学，是一项具有战略意义的正确决策，它既能体现人才培养和国防后备力量建设的《读：de》和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。

1、开设军事课程是国家法律赋予高校的义务 我们国家已经迈向依法治国和以德治国的（拼音：de）健【拼音：jiàn】康轨道，增强法律观念是大学生应具备的基本素质。

（1）法律依据： 1984年5月31日第六届全国人民代表大会第2次会议通过了《中华人民共和国兵役法》#28简称《兵役法》#29。 1998年12月29日第九届全国人民代表大会常务委(pinyin：wěi世界杯)员会第6次会议对《兵役法》又进行了修改。《兵役法》第43条明确规定：“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。” 1995年5月10日第八届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过的《中华人民共和国预备役军官法》第10条也明确规定，可以从非军事院校的毕业生中选拔预备役军官

2001年4月28日九届人大常委会第21次会议通过的《中华人民共和国国防教育法》第15条规定：“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防澳门金沙教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。” 依法履行兵役义务、自觉接受国防教育，是法律赋予大学生的神圣义务。大学生是中华民族优秀青年的代表，是巩固我国国防、抵御外敌入侵、捍卫祖国（繁：國）独立、维护国家主权和领土完整的重要后备力量

因此，依法履行兵役义务，在校期间接受军事训练，学习（读：xí）、掌握基本的军事理论知识和军事技能，是（练：shì）大学(繁：學)生义不容辞的责任。

（2）世界趋势： 世界各国都非常重视大学生军训工作，将大学生军训作为加强国[繁体：國]防建设的一项重要措施。美国制定了全民性的《国防教育法》，同时还制定了专门（读：mén）针对青壮年的《普遍军训与兵役法》，要求公民在规定的年龄必须参加军训，履行兵役义务。

对高等学校的学生《shēng》军训，已经形成了一整套完善的制度，以4年制的学校为开云体育例，前两年为每周2～3学时学习基础军事课程，后两年增加至每周5学时，并参加—次为期6周的军事夏令营。这些学生在毕业以后，有相当一部分可能成为现役部队中非常出色的军官。据统计美军现役部队中有30％的将军和40％的校、尉级军官来自设有后备役训练团的学校毕业的大学生。

可见，军事课不仅（繁：僅）是大学生《读：shēng》履行义务的—种形式和大学生接受军事训练的重要组成部分，而且也【读：yě】是国家法律和政策规定的大学生的一门必修课程。

2、开设军事课程是时代的呼唤 历史经验告诉我们“国无防不立，民无兵不安”，所以，必须加（练：jiā）强全民的国(繁：國)防教育，增强国防观念。近代(dài)中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。一个国家要有强大的经济实力和国防才能自立于世界民族之林。

20世纪90年代初，随着苏联的解体，苏美争霸世界的冷战局面结束了，但我们应当清楚地看到，霸{读：bà}权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。以美国为首的北约从一个防御性的组织变成了澳门新葡京一个进攻性的军事组织，不经联合同授权就自行对不听它话的国家进行武装干涉，对世界和平构成重大威胁。

美国还利用台湾问题大做文章，操纵日本联合制定所谓的战区导弹防御系统，企图把我国的台湾划入防御体系之内。

李登辉炮制“两国论”妄图（繁：圖）分裂祖国：陈水扁上台后，拒不承认一个中国原则，不承认自己是中国人，并且不断以蚕食的手法推行“渐(jiàn)进式taidu”，诸如公布“本土化教育”、废“国语”教育、将“中文系”并入“外国文学系”、“中华民国护照”加注“台湾”英文字样、又要在2004年3月20日的[读：de]“总统”选举之日举行所谓的“防卫性公投”和“和平公投”#28台湾“3

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