小班粘贴画美丽的大鱼详细教案？教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的
小班粘贴画美丽的大鱼详细教案？
教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。幼儿园教案美术粘贴画有趣的瓜子？
活动设计背景在美术教学活动中，每一次都是教师示范画幼儿学画，怎样才能更好的激发幼儿的兴趣爱好，改变美术课传统的授课模式呢？一次在我教小朋友用各种圆形画了一头大狮子的时候，突然想到何不把美术课(繁体极速赛车/北京赛车：課)变成美工课，让小朋友利用各种颜色大小不同的几何图形来做创意粘贴画？于是，我设计了本节课“有趣的图形拼贴”
活动（繁体：動）目标
1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼、贴贴（繁：貼）、说说。
2．体验图[繁：圖]形组合变化的乐趣。
教学重点（繁：點）、难点
能用各种几何图形创意《yì》拼贴成图画
活动(dòng)准备
1．白《bái》纸每人一张，各种大小形状不(pinyin：bù)一的彩色图形纸若干，胶棒2．几（读：jǐ）何图形拼贴的范例图。
澳门金沙活动过程一、和图形宝《繁：寶》宝做朋友
1、出示大信封，小朋友们今天来了神秘的小客（pinyin：kè）人想和你(pinyin：nǐ)们做朋友玩游戏，小朋友想知道是谁吗[繁：嗎]？
2、游戏：“邮递员”，请小朋友上前面来摸一摸幸运飞艇分别拿出来展示在黑板上[拼音：shàng]和小朋友一起说出几何图形的名字、颜色等
二、图形的{读：de}拼贴组合
1、小朋友《yǒu》们看到这么多的图形宝宝你们会联想到什么呢？可以分别（繁：彆）以圆形为例，如；太阳(繁体：陽)气球等
2、启(繁：啓)发幼（读：yòu）儿这么多漂亮的图形宝宝，小朋友们想一想如果把它们组合在一起，能拼贴出什么图案呢？
3、鼓励幼(yòu)儿大胆说出自己的想法，可上前操作。
三、图形拼贴画欣赏（繁：賞）
1、今天老师带来了图形拼贴画请小朋{拼音：péng}友们欣赏
亚博体育2、请小朋{练：péng}友们说一说老师用了哪种图形，拼贴出了什么画？
四【读：sì】、幼儿拼贴画创作
1、请小朋友说一说自己想拼贴一幅什么（繁：麼）画！
2、小朋友想（练：xiǎng）不想自己创作一幅神奇漂亮的拼贴画呢？
3、幼儿选择自己所需的图形《xíng》宝宝摆一摆。教师帮助幼儿合理安排画面
4、幼儿作品粘贴
娱乐城活动延《读：yán》伸：
展览幼儿作品欣《读：xīn》赏
幼儿相互讲述画面内容，体验(繁体：驗)图形的组合变化乐趣。
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