幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设计意图】
幼儿(繁体：兒)有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培{拼音：péi}养，有意于幼儿整体（繁：體）素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活亚博体育动(繁：動)目标】
1、乐于参与“使纸船不（bù）被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解澳门新葡京【jiě】蜡#28油画棒#29不吸水的特性。
【活动准备[拼音：bèi]】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干[繁体：幹]。
经验亚博体育准备：幼儿{练：ér}有在水中玩纸船的经验。
【活[pinyin：huó]动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发《繁：發》幼儿已有经验
小朋《péng》友们，纸船可以在哪里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸【繁体：紙】船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师（繁体：師）这里有《yǒu》两艘纸船，我们看看，哪一艘湿(繁体：溼)得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的(de)纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共[读：gòng]同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对《繁体：對》比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂(繁体：塗)了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验澳门永利：将水滴在涂了(繁体：瞭)油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件澳门新葡京雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打(练：dǎ)湿了。
四（pinyin：sì）、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里《繁体：裏》还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们[繁：們]都《dōu》变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒（读：bàng）给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活《读：huó》动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法(pinyin：fǎ)。
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