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幼儿园户外器械挑担子 幼儿园户外游戏用(读:yòng)哪些器械好?

2025-02-26 20:22:17Family

幼儿园户外游戏用哪些器械好?每一种器械都有其自身的功能与特点,特别是对于幼儿园的一些常见器械,如球、圈、绳、垫子、沙包等,都是可以创造性地老器械新玩法。在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后,开发挖掘其新的玩法,引导幼儿创造性地一物多玩

幼儿园户外游戏用哪些器械好?

每一种器械都有其自身的功能与特点,特别是对于幼儿园的一些常见器械,如球、圈、绳、垫子、沙包等,都是可以创造性地老器械新玩法。

在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后,开发挖掘其新的玩(繁:翫)法,引导幼儿创造性地一物多玩。如绳,除了常见的玩法(跳),我们还开发出合作玩“荡绳”、“钻绳”、“抛绳”、“踩绳”等一系列新颖的玩法;再如泡沫垫上运动,除了垫子的常规平放可玩出各种垫上动作以外,可将垫(繁体:墊)子垒高叠放,玩出各种翻爬、跳的动作;相叠交叉,形成山坡状,提高垫上运动的难度……不同的玩法发展了幼儿不同的动作和能力。我们在鼓励幼儿一物多玩时,用暗示启发或共同参与的引导方法,帮助创造出更多的玩法,孩子们在活动中玩法越玩越多,兴趣越玩越高,思路越玩越广,自信心越玩越强,身心也就越【读:yuè】玩越健康了。

幼儿户外活动包含哪几部分?

幼儿户外活动内容

1、棋类{繁:類}游戏

(1)材料:玉米粒。及时贴、吹塑板、豆子、石子、桃táo (杏)核、

(2)玩(繁:翫)法:在《民间游戏》书上。

2、 跳房子 (锻炼孩(读:hái)子双、单脚弹跳能力)

(1)材料:水管、及时贴、松(繁体:鬆)紧带、沙包。

(2)玩法:幼儿在水管组成的 房{练:fáng}子里逐格[读:gé]双脚跳跃或单脚跳跃,遇到沙包时(繁体:時),捡起来,继续跳,直至终点。

3、跳[读:tiào]豆腐

(1)材料:废旧纸箱或KT板、木棍、及时贴、卡纸、乒乓球(2)玩法:在格子中双脚跳跃或单脚跳跃,跳完格子后[hòu]将乒乓球投在[拼音:zài]小熊口中,看谁投得准。

4、跳五{练:wǔ}星

(1)材料:废旧塑料条、彩龙、可乐瓶(练:píng)、颜料、稻草圈。

(2)玩法:六位小朋友拍手唱歌曲,边唱歌曲边绕五角星跑跳,等老师喊停后,各自抢[拼音:qiǎng]占一【yī】个角,抢着的套圈,抢不找(读:zhǎo)的等待下一轮游戏。

5、跨栏《繁:欄》

(1)材料:八宝粥筒、木棍(练:gùn)、沙包

(2)玩法:让小朋友跨越栏杆跳到终点捡起沙包往回[繁体澳门新葡京:迴]跑,看谁跨得又好有快。

6、跳跳棋(练:qí)

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(1)材料:泡pào 沫、纸箱、松紧带

(2)玩法:每个小朋友掷两次骰子,然后迅速算出相加《拼音:jiā》的得数,得数是几{练:jǐ}就走到棋盘中相【读:xiāng】应的数字上。

7、数[繁体:數]字游戏 (巩固中班幼儿对数字1-10得认识)

(1)材料:轮胎、呼(pinyin:hū)啦圈、彩龙、松紧带

(2)玩法:单双脚跳,一幼儿喊数字,其余幼儿跳数字,先直跳1、2、3、4、5,再倒跳6、7、8、9、10。

8、绕障{读:zhàng}碍物拍球

(1)材料:饮料瓶【拼音:píng】、颜料、体操棒、皮球。

(2)玩法:幼儿分两组,绕障碍物(饮料瓶)拍球,用时少者为胜(繁:勝)。

9、套圈(读:quān)

(1)材料:饮料瓶澳门金沙、颜料、彩龙(繁体:龍)、柳条、旧呼啦圈。

(2)玩[繁:翫]法:圈内6人套圈,圈外6人数圈,投得多的为胜。

10、蚕(繁:蠶)宝宝找桑叶

(1)材料:弓形门(繁:門)、沙网、棉垫、卡纸制作的桑叶。

(2)玩法:幼儿爬过弓形门[繁:門],捡到桑叶,在爬回起点,把桑叶放{练:fàng}在纸盒里。

澳门巴黎人11、投《tóu》掷网

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(1)材料:呼啦圈、大塑料袋、小球、彩龙、及时贴(2)玩法:幼儿瞄准(繁:準)往网中投球,投得多者为(繁体:爲)胜。

12、坦克(kè)

(1)材料:饼干箱子、胶带(读:dài)粘成坦克状

(2)玩法:幼儿在坦克澳门永利中向任{拼音:rèn}何方向爬。

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13、赶纸球【读:qiú】

(1)材料:废旧报纸、木棍、饮料瓶【练:píng】、纸箱

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(2)玩法:幼儿分两组滚球,谁先赶完为(读:wèi)胜。

14、好玩的《读:de》报纸球

(1)材{拼音:cái}料:报纸、松紧带、塑料布、漆

(2)玩法:幼儿蹦开云体育跳打球,练习幼儿(读:ér)的跳跃能力。

15、钓鱼(繁:魚)

(1)材料:木棍、及时贴、卡纸(繁体:紙)、铁丝、皮管、彩龙

(2)玩法:幼儿[繁体:兒]用鱼钩钓鱼,钓得多者为胜。

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16、挑担子(拼音:zi)

(1)材料:娃哈哈瓶{pinyin:píng}、松紧带、及时贴、木棍、沙

(2)玩(繁:翫)法:幼儿挑着完或摆在地上跳着玩。

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