北师（繁体：師）大版小学数学综合实践活动搭配中的学问教学设计与评析如何开展小学生综合实践活动？

如何开展小学生综合实践活动？小学综合性学习活动是课堂教学的外延，应着眼于培养学生的劳动能力，团结合作的能力，解决问题的能力。在实践活动中学会与人相处，稳定情绪，为了共同目标而奋斗。当然，也要让学生认识到，无论是否达成目标，都是成功的，因为过程中的所得所失于他们的将来都是一笔人生财富

如何开展小学生综合实践活动？

小学综合性学习活动是课堂教学的外延，应着眼于培养学生的劳动能力，团结合作的能力，解决问题的能力。在实践活动中学会与人相处，稳定情绪，为了共同目标而奋斗。当然，也要让学生认识到，无论是否达成目标，都是成功的，因为过程中的所得所失于他们的将来都是一笔人生财富。

基于以上几点目标，作(zuò)为学校应做到一下几点:

一【读：yī】是精心策划，周全考虑，确保实澳门博彩践活动在安全、有预案的前提下进行，保证综合实践活动有效，富有建设性。

二是（练：shì）有直播吧所收有所放，安全第一是“收”，活动在教师的引领下，学生不拘形式地进行实践活动是“放”，做到收放有节。

三是活动结束后及时总结，肯定此次活动的优点。对于不足澳门新葡京，要吸取教训，为以后的实践活动顺利有效地进行提供可行经验(繁体：驗)。

作为参与的老师也应做到以下几点:

首先是不折不扣的执行力。为确保澳门巴黎人实践活动的顺利进行，班主任和老师都应无条件遵从学校的计划目标，时刻关（繁体：關）注学生，防微杜渐，保证活动在有序有效安全中进行。

再者就是要找准角色定位。教师应是实践活动的幕后组织极速赛车/北京赛车者，台前的主导者。在活动中，学生是主体，老师要少参与，对安全条件下的问题“视而不见”，充分让学生在活动中展现自己的才能，发现并解决问题。在一系列的[读：de]活动过程中培养以上的能力。

最后是点（繁：點）评总评。在活动中，老师可针对某个学生或小组在某个细节中表现出来的创造性方法以及正能量予以肯定表扬；对学生遇到的难题予以鼓励。总评时要联系实际客观而中肯，立足于提（读：tí）高学生的认识水平，逐渐树立他tā 们正确的活动观念。