又有两家在线教育机构被顶格处罚，释放了什么信号？其实没施放什么信号，被处罚的两个原因一个是教师资历造假，一个是收费造假。无论在哪一个行业里，有上述相关造假行为都是严厉打击的对象，这是诚信问题，是建立诚信中国的必要措施，任何企业和个人都不应该违反
又有两家在线教育机构被顶格处罚，释放了什么信号？
其实没施放什么信号，被处罚的两个原因一个是教师资历造假，一个是收费造假。无论在哪一个行业里，有上述相关造假行为都是严厉打击的对象，这是诚信问题，是建立诚信中国的必要措施，任何企业和个人都不应该违反。不过一些培训机构确实应该整顿一下了，作为网上培训机构《繁体：構》一个小时一{练：yī}百多元一百元学费，并且上课都不是一对一的，一个老师同[繁：衕]时带两三个班，比在学校里老师上课面对的学生还多，能有什么效果。
而且前几天又涨价了，还说不是涨价，而是学（繁：學）的东西更多了，物超所值！
另外培训机构里的标注的老师都是清华北大的毕业生，培péi 训机构能够[繁体：夠]开出多么高的薪酬，才能招到如此多的清北毕业生，难道这些高材生都找不到工作吗？所以我觉得这些培训机构的老师的资历很是可疑！
小学报了奥数还需要报一般的数学提高班吗？
一般来说是不需要的（我后面会讲什么情况下还需要，比较鸡血）。这个问题的本身是存在很大矛盾
为什么这么说呢？这是因为“按道理讲”孩子既然去学奥数了，那么他的课内学习应该是不错的，这是因为能把奥数学好的孩（读：hái）子，他们的校内基(读：jī)础知识掌握的一般来说都是不错的。
否则在奥数的学习上孩子就会明显更不上，那就更谈不上“学奥{pinyin：ào}数”了！
而题主并未就孩子奥数学习情况作出解释，例如孩子奥[繁体：奧]数学的是（拼音：shì）什么样的奥数（难度不同也能反映出孩子的学习能力来），学的成绩如何等等。
所以我这里只能按照一般情(pinyin：qíng)况——孩子学的还可以作为分析的基础。
所以当孩子奥数（最起码是同年级的奥数）学的还不错的话，课内数学就不需要报“提高班”了《繁体：瞭》，只要孩子能够在课内的学习上多用点心思而不是因为自己觉得自己学了奥数就有多厉害进而轻视课内学[繁体：學]习，那么一般来说是不会有任何问题的。
反之，如果家长发现孩子尽管奥数学的还不【练：bù】错，但是课内成绩却并不好，或者不是那么的好，那就说明孩子的课内学习习惯是比较差的——对于基础概念、作业等孩子是非常轻视的，这种[繁：種]情况特别容易出现在一些“性格开朗”的孩子尤其是那些特别愿意表现自己的孩子身上。
一般来说大家往往会评价这样的孩（拼音：hái）子是“太毛躁”、“挺聪明的就是不仔细(繁：細)”……
这种情况家长还是需要特别注意的，尤其是孩子如果还是低年级（1-3年级）的时候，事实上这个阶段的奥数学习除非是一些“竞赛班{练：bān}型”否则如果仅仅是普通难度的班型孩子他们的所谓的“学的（练：de）还可以”其实是“水分”很大的！一旦到了四年级之后，奥数的整体难度就会明显提升，尤其是一些比较高难度的班型，这个时候就会出现大量的孩子更不上而被淘汰或者“降班”。
所以，如果孩子【拼音：zi】处于这个状态下即课内成绩不理想且奥数学的还是低端版型，那么校内学习问题如果不bù 解决，率先被淘汰的就是这样的孩子！
因此，家澳门威尼斯人长还是多注意下比较好，看看问题到底出在了哪里（繁：裏）。
有种情况可以学（前方高能）
因为我孩子也在学奥数，而且接触这个圈子也比较久了，认识的人、了解的情况也比较多一些，有一情况是可以在给孩子报个“提高班”的：孩子（pinyin：zi）超前学！
我（拼音：wǒ）说一个比较典型的学习方法的例子：
其{读：qí}实很多学习高难度的奥{pinyin：ào}数孩子他们都会（繁体：會）做一件事情——超前把课内数学学完。
这部（练：bù）分孩子往往有两种表现：
1、在同年级最高端（最难）的奥数班型就读，而且可能同时上着2、3个（繁：個）机构[繁：構]的；
2、跨年级上比较高端的班型，部分也会上到最高端的班型，而具体能跨(读：kuà)几级这个不好{拼音：hǎo}说，我见过的跨的比较成功的是垮了{pinyin：le}两级。
3、孩子的自学(繁体：學)能力、学习兴趣超强，课内数学可以在短时间内解决掉。
一般来说这部分孩子会从3、4年级（部分会更早）火力全开，用大概1年的时间把整个小幸运飞艇学阶段的数学学完，然后到小学毕业之前[pinyin：qián]把初中课内数学学完，而极少数也会开始高中阶段的数学学习，当然更多的则会选择初中阶段去完成这件事情。
而这种超前学会存在这样的问题：孩[读：hái]子自学会huì 出现知识点理解不到【拼音：dào】位或者重点把握不准确和练习不具有针对性等问题。
解决这个问题的办法之一就是给孩子跨年级报一些“提高班”。
举两（繁：兩）个例子说明一下：
1、某四年级小学生自学完了小学阶段的课内数学，然后经过测试发现孩子在一些知识点的掌握上是【拼音：shì】不够好的，这时候正好找到了一个“小升初”的总复习“提高班”，那么这个班就对孩子的巩固复习会有积极的意义，这个班可（读：kě）以上。
2、某孩子五年级开始自学初中数学，由于初中和小学的知识结构跨度比较大，孩子自学虽{练：suī}然能够掌握一些知识点，但是对于知识点的运用、重点内容的理解、典diǎn 型题目的学习等等还是会有很多的不足，那么这个时候，学生一边自学一边跟着“提高班”进行巩固学习，那么学习的效果会好很多，而且既锻炼了孩子自学能力又使得孩子的学习本身的质量提升。
以上{拼音：shàng}两个例子我在生活中已经遇到不少{读：shǎo}了，而这种{繁：種}情况的学生比较显著的特点是：
1、对数学有非常浓厚的兴趣《拼音：qù》；
2、课内成绩(繁：績)很好；
3、奥数开云体育学（繁体：學）得不错；
4、自学能力lì 、自我管理能力非常突出（比同龄人）
所以，如果题主是基于这种考虑或者安排{读：p幸运飞艇ái}的话，我认为可以报“提高班”。
但是需{拼音：xū}要特别提醒一下：
1、孩子亚博体育是否真的喜欢这种学法《fǎ》？
2、在【读：zài】数学上投入如此多的精力必然会影响（繁：響）其他学习和生活，那《读：nà》么你能够做到很好的安排吗。
3、你们的学习目标和计划是什么？是走一步看一步还是“按部就班(bān)”？
最后，学习安排不是听别人的建议再去做出选择的，而是应该根据自身的实际情况来做出选择和安排，别人适合的自己未必适合，自己适合的（练：de）未必适合比人。就如同我举的例子，在很多人眼里是“不可思议”、“非常优秀”，而在另外一些人眼里是“不能认同”、“强烈反对”……谁对（繁：對）？谁错？不是当事人谁也不能说自己一【拼音：yī】定说的就是对的！因为“孩子”这个学习主体是不同的，我们不能总是凭经验来分析问题，必须要结合实际情况来做出安排。
您【练：nín】说呢？
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机构里的奥数课竟然还涨[繁体：漲]价了 又有两家在线教育机构被顶格处罚，释放了什么信号？转载请注明出处来源