数学教案自编加法应用题怎样（繁体：樣）学好小学数学应用题？

怎样学好小学数学应用题？小学数学相对简单，同学们想要考高分，前提就要在于将数学基础知识掌握好！再一个拉分的题型就是数学应用题，翻看同学们的数学试卷，发现同学们的主要丢分点就是在应用题上。同学们想要跨过应用题这一难关，就需要同学们搞懂每一类型应用题的做题思路和方法，这样同学们做应用题就容易得多

怎样学好小学数学应用题？

小学数学相对简单，同学们想要考高分，前提就要在于将数学基础知识掌握好！再一个拉分的题型就是数学应用题，翻看同学们的数学试卷，发现同学们的主要丢分点就是在应用题上。

同学们想要跨过应用题这一难关，就需要同澳门伦敦人学们搞懂每一类型应用题的做题思路和(pinyin：hé)方法，这样同学们做应用题就容易得多。

今天，我们就给同学们分享小学数学常考的30类应用（pinyin：yòng）题详解，每一类型都有两道例题，希望同学们能先自己做一做，再去看例{拼音：lì}题详解。希望这份资料对同学（繁：學）们有帮助！

我是一名小学数学老师，我来回的这个问题。题主实际上提了两个问题，一个是怎样培养一年级孩子的逻辑思维能力。另一个是如何引导孩子应用所学的知识解决数学问题，就是题主所说如何让孩子会做应用题。

我们先来看一下，什么是逻辑思维？家长怎样（繁：樣）培养一年级孩子的逻辑思维。

逻辑思维能力是一种高级的思维能力。他是对事物或事件的理解、判断、推理。

举个简单的例子，就是家里有3个（读：gè）人吃饭，让孩子去拿筷子，拿几根筷子？孩子解决这个问题的过程就需要逻辑思维[繁体：維]。

孩子首先就要知道dào ，一人吃饭需要两根筷子，然后推（读：tuī）理了得出3个人需要几根筷子。孩子拿筷子的数量和（练：hé）吃饭人数所需要的筷子的数量对应起来。

在（读：zài）这个(繁：個)过程中，孩子对事物或事件的正确理解是基础，在这个基础上，才能做出正确地的判断，

才能做出合情合理的推理，才能准确地拿出和吃饭人数相开云体育匹配的[pinyin：de]筷子数。

一、在游戏中培养。家长可以利用小棒，先让孩子数一数小棒的个数，家长拿掉几根，让孩子再数一数剩下小棒的个数，让孩子猜一猜妈妈拿走几根小棒？

还可以让孩子猜一猜妈妈手中有几颗糖。孩子说：“3个”妈世界杯妈说；“比3大”孩子{读：zi}说；“6个”妈妈说：“比6小”，孩子说；“5个”，妈妈告诉孩子猜对了。还可以和孩子做词语接龙的游戏，来培养孩子的逻辑思维。

二、培养孩子的发散性思维。让孩子说出自己所知道《读：dào》的水果的名字、或所知道的小动物的名字。那些（练：xiē）动物是天上飞的？那些动物是水【读：shuǐ】里游的？那些动物是地上跑的等等。孩子说的越多越好，以此来培养孩子的发散性思维。

三、在比较中培养。让孩子说出两中动物、两种水果[读：guǒ]、两个图形等等的异同点。在比较中培养还的逻辑思维（繁：維）。

知道了什么是逻辑思（拼音：sī）维和怎样培养孩子的逻辑思维。我们再来看一看一年级的数学教材中，解决问题（就是家长所谓的应用题）的呈呈（拼音：chéng）现(繁：現)方式。

在人教版的一年级的数学教【读：jiào】材中，解决问题是以（也就是家长说应用题）是情景图的形式出现的。之所以这样呈现，一是这样编排符合学生的认识特点，孩子的直观形象{拼音：xiàng}思维占主导优势。二是一年级孩子的认识字的（练：de）较少，情景图学生更容易理解。

那如何让孩子进行正确的解答呢？

第一幅图的图意是：左边有2只企鹅，右边有5只企鹅，一共有几只企鹅？第二幅图的图意是：荷叶上一共有7只青蛙，跳到水里2只，荷叶上还剩几只青蛙？

家长首先要让孩子明白题中的大括号表示什么？问号在哪？问号表示什么意思？再让孩子用自己的语言把情景图的意思叙述出来。其实孩子叙述的过程，就是对情景图理解的过程，就是孩子逻辑[繁体：輯]思维发挥作用的（拼音：de）时候，孩子在叙述中理解了题意，就能列出正确的算式进行解答了。

孩子如果还不会，家长就告诉（繁：訴）孩子记住：大括号下面有问号，就是求总数，要把两部bù 分合起来，用加法。大括号下面有数字，就是知道(dào)了总数和一部分，求另一部分。用减法。

例如让孩子编一道6—2=4的解决问题。如：小明有6颗糖，吃了2个，还剩几个？但既要合情还要合理。不能乱编

还可让孩子画图的方式把6—2=4表示出来。如下图。这样就可以[读：yǐ]让孩子举一反三，触类旁通。既培养了孩子《读：zi》读情景图的能力，又培养了孩子的语言表达能力

还提升了（繁：瞭）孩子思维的灵活性和逻娱乐城辑思维能力。

？

综上所述：孩子刚上学，难免会出现这样或那样的问题。这都是很正常的。当家长发现孩子的逻辑思维能力跟不上同龄孩子的时候，家长就要有针对性地进行训练，以提高孩子的逻辑思维能力。澳门威尼斯人对于应用题的解答，家长可以让孩子{拼音：zi}在叙述题意的基础上，引导孩子理解题意，并进行正确地解答。