中班健康我会使用[拼音：yòng]教案中班健康让自己安静下来教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是（读：shì）人们制(繁：製)造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声（繁：聲）吵闹，减少噪声。

　　能判断某些行为对环境[pinyin：jìng]的影响。

　　世界杯用图示方{练：fāng}法表现噪音。

　　活动准[繁：準]备

　　人手一张（繁体：張）记录纸。

　　活动过（读：guò）程

　　一、谈(繁：談)话引题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了两段声音，你们想听吗(繁：嗎)？请你闭上眼睛，静静的走进声音的世界。（播（拼音：bō）放声音：一段是天籁之音，一段（拼音：duàn）是各种各样的噪音。）

　　澳门银河（一）听了这两段声音，你有什么[拼音：me]感受？（幼儿交流）

　　幼儿A：装修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。

　　幼儿B：许多{拼音：duō}小朋友（练：yǒu）的嘴巴在呱啦呱（pinyin：gū）啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐很安静，让人听了很舒服，心不烦了(le)……

　　（二）师：还有哪些声音会给我《wǒ》们环境带来不好的影响呢？

　　幼儿A：小朋友（读：澳门银河yǒu）们在班上大声的讲话。

　　幼儿（繁：兒）B：开电视机的声音太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽《读：qì》车的喇叭声音很难听，不能乱响汽笛的。

　　二、创造安静避(pinyin：bì)免噪音

　　如果把分贝数看作耳朵的温度数，那么85分《fēn》贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我们应该怎样创造安静的环境，避免这(繁体：這)些噪音呢？

　　幼儿A：我们要《yào》想办法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以{拼音：yǐ}在公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三{sān}、以图表示听到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的{读：de}方法表示出来。

澳门金沙　　四、交(jiāo)流

　　你是以什么图（繁：圖）示来表示，为什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动（繁：動）桌子时，桌子会发出刺耳声音，所以我[读：wǒ]就(pinyin：jiù)在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的声音，我【拼音：wǒ】画了张流泪《繁体：淚》的脸，嘴巴张的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现哭的噪音。……

　　（二【读：èr】）将幼儿分成5组自由交流。

　　活（拼音：huó）动延伸

　　请家长配合，引导幼儿从自身做起，不《开云体育bù》大声吵闹，减少噪声。