大班幼儿阅读童话故事的特点？能够认识简单的字啊，能够在听老师讲完之后自己喜欢复述。增加色彩内容。幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑
大班幼儿阅读童话故事的特点？
能够认识简单的字啊，能够在听老师讲完之后自己喜欢复述。增加色彩内容。幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景【读：jǐng】
由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常（练：cháng）告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句。幼儿一起说（读：shuō）“你的屁股后(繁：後)面有条狼尾巴”。我认为这个故事特别适合小班的小朋友开展语言活动
。
活(读：huó)动目标
1、理解{pinyin：jiě}儿歌内容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌的节奏美和韵[繁体：韻]律美；
3、幼儿能听懂并喜欢说普(pinyin：pǔ)通话。
教{拼音：jiào}学重点、难点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿歌，体会作品{pǐn}的趣味性。
活动难点：理解儿歌内容（儿歌附后）；学会象{读：xiàng}声词“嘚嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平（拼音：píng）翘舌字音。
活动{练：dòng}准备
1、 知识准备：幼【拼音：yòu】儿熟悉《狼外婆》的故事内容。
2、 教具准备：挂图《狼外婆》、小红帽一（pinyin：yī）个、围巾一条、狼的头饰
2、
活{读：huó}动过程（
（一（练：yī））、开始部分《读：fēn》：教师边说“嘚嘚驾，嘚【读：dē】嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基[读：jī]本部分：
1、教师通过各种方{拼音：fāng}法，帮助幼儿理解儿歌内容。
——出示骑马的小红帽，提问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑(繁体：騎)到[读：dào]哪儿啊？”
——幼儿（繁：兒）回幸运飞艇答，教师帮忙提炼：“小马骑到…家”
——“到外婆家门口了，我们一起来敲门吧[读：ba]！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑（繁：騎）马快快走。”
——外婆开始问了：“为啥不进外婆（读：pó）家？”
——小朋友们你们说{练：shuō}说：小红帽为啥不进外婆家？
——请幼yòu 儿大胆表达。
——教师最《拼音：zuì》后总结。
2、教师完整朗诵儿歌，请幼儿认(繁：認)真听。
3、教师逐句教儿开云体育歌，注意儿歌{拼音：gē}的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆学(繁：學)习儿歌。
5、请保育老师扮演狼幸运飞艇外婆，集体(繁体：體)表演儿歌。
（三{拼音：sān}）、结束部分：教师总结。
亚博体育教《jiào》学反思
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽(jǐn)量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的[读：de]大概，当我将故事的内容用儿歌示范《繁体：範》朗诵时，小朋友显得很轻松(繁体：鬆)，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以（练：yǐ）渲染(rǎn)，引起孩子的向往，在感gǎn 情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生（练：shēng）活中孩子也会出现这[繁体：這]样的[读：de]情节的。
故【练：gù】事在儿歌中的运用还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼儿的语言得到更好的{练：de}发展。
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