浅谈教师如何进行大班幼儿美术活动指导？对于这个问题我想首应该是怎么去激发孩子们的兴趣，找到好的切入点，好的课题让孩子们都有参与的热情和愿望，从而给予正确的引导，积极主动的开发孩子们的动手动脑能力。现在
浅谈教师如何进行大班幼儿美术活动指导？
对于这个问题我想首应该是怎么去激发孩子们的兴趣，找到好的切入点，好的课题让孩子们都有参与的热情和愿望，从而给予正确的引导，积极主动的开发孩子们的动手动脑能力。现在的孩子都很机灵聪明，澳门银河在大班这个阶段孩子们都有了一定认知能力，她们有着天真和丰富的想象，从很多作品中完全可能体现出来，而作为美术指导老师要善于去开启孩子们的美学思维，在孩[拼音：hái]子们的眼中可能一切事物都是美好的，当然给孩子们一个美好的愿景她们就会更加积极主动地去学习。
现在的孩子同时也要多培养她们的动手能力，老师可以出一个题目让她们以（pinyin：yǐ）不同的表现方式（绘画、手[读：shǒu]工）去完(pinyin：wán)成作业。任何一个孩子都是需要鼓掌和表扬的，老师（繁体：師）可以多设置一些竞赛作业，让孩子们都可以参与对比评分，好的给予表扬不好的给予鼓励，从而提高她们的参与积极性。对于儿童美术活动的指导更多的还是要让她们自由发挥创作，更好的去表现孩子们天真烂漫的一面。
幼儿园教案美术粘贴画有趣的瓜子？
活动设计背景在美术教学活动中，每一次都是教师示范画幼儿学画，怎样才能更{练：gèng}好的激发幼儿的兴趣爱好，改变美术课传统的授课模式呢？一次在我教小朋友用各种圆形世界杯画了一头大狮子的时候，突然想到何不把美术课变成美工课，让小朋友利用各种颜色大小不同的几何图形来做创意粘贴画？于是，我设计了本节课“有趣的图形拼贴”
活动目标（繁：標）
1．能大胆地、创造性地用几种图形拼拼{拼音：pīn}、贴贴、说说。
2．体[繁体：體]验图形组合变化的乐趣。
教学重点、难点
能用各种几何图《繁体：圖》形创意拼贴成图画
活{读：huó}动准备
1．白纸每人一张(zhāng)，各种大小形状不一的彩色图形纸若干（繁：幹），胶棒[读：bàng]2．几何图形拼贴的范例图。
活动过程一(pinyin：yī)、和图形宝宝做朋友
1、出示大信封，小朋友们今天来了神秘的小客人想和你们做朋友玩游戏，小xiǎo 朋（读：péng）友想知道是谁吗？
2、游戏：“邮递员”，请小朋友上前面来摸一摸分别拿出来展示在黑板上（pinyin：shàng）和小朋友一起[读：qǐ]说出几何图形的名字、颜色等
二、图形的拼贴组合（繁：閤）
1澳门银河、小朋友们看到这么多的图形宝宝你们会联想到什么呢？可以分别以圆形为例，如（读：rú）；太阳气球等
2、启发幼儿（读：ér）这么多漂亮的图形宝宝，小朋友们想一想如果guǒ 把它们（繁：們）组合在一起，能拼贴出什么图案呢？
3、鼓励幼儿大胆{繁：膽}说出自己的想法，可上前操作。
澳门金沙三、图形拼贴(tiē)画欣赏
1、今天老师带来了图形拼贴画请[繁体：請]小朋友们欣赏
2、请小朋友们说一《读：yī》说老师用了哪种图形，拼贴出了什么画？
四、幼（读：yòu）儿拼贴画创作
1、请小朋友说一说自己{拼音：jǐ}想拼贴一幅什么画！
2、小朋友想不想自己开云体育创作一幅神奇漂亮《liàng》的拼贴画呢？
3、幼儿选择自己所需的图形宝宝摆一摆。教师帮助幼[pinyin：yòu]儿合理安排画面
4、幼（拼音：yòu）儿作品粘贴
活【读：huó】动延伸：
展览幼{读：yòu}儿作品欣赏
幼儿（繁：兒）相互讲述画面内容，体验图形的组合变化乐趣。
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