幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡
幼儿园卫生教育活动记录表怎么写？
活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知【读：zhī】道保护牙齿的方法，积累幼儿的生 活经验。
活动准备：巧克力饼干、每人（rén）一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多(练：duō)媒 体课件、刷牙yá 记录卡。
活动过程： 一【拼音：yī】、吃点心（饼干）引出课题。
1.师：小朋友，今天 让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师 走近一幼 儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚《繁体：剛》刚吃的是 巧克力饼干， 对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀《ya》？ （让幼儿自由猜） 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。
2. 幼《拼音：yòu》儿相互看《拼音：kàn》牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结： 哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。
原来，饼干没有[yǒu]全部吃 到你们的肚子里，还有一(读：yī)些饼干啊留在你们的牙{yá}齿上。
唉， 有一个（繁体：個）小朋友叫东东， 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他 的牙齿上，那让我们来看一看会[huì]发生什么事 情？ 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙(pinyin：yá)齿的秘密》 。
提问： （1）他是谁呀？他在东东的（拼音：de）牙齿上干什么呀？ （2） 东东的牙齿怎（读：zěn）么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像里 还看到了什么(拼音：me)呀？ 2.观察记录蛀牙。
3.请个别《繁：彆》有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。
4. 讨论：蛀牙好不好《hǎo》 呀？他会给我们带来什么坏处？ 5. 请个别没有蛀牙的小 朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨(繁体：討)论怎《zěn》样来保护好 我们的牙齿。
2.教（练：jiào）师小结保护牙齿的方法。
孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是 那{nà}么主动。
所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相澳门巴黎人结合(hé)的原则。
动画是幼儿最感兴趣的一种分形式， 所以我{拼音：wǒ}借助多媒体设计了课件{读：jiàn}，在活动中起到了很{pinyin：hěn}大的作 用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
大班 活 动 内(繁：內) 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教（拼音：jiào）师 杨成娟 食物的旅行 活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好 的饮食和卫生习惯 活动准备： （1）课件：小豆子的旅行 （2）健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行” ，了解各器官的功能 今天， 有颗小豆（拼音：dòu）子要到淘淘的消化器官中去旅行， 它会看到些什么， 里面 会发生什么事呢？请小豆子来告诉[繁：訴]我们。
（1）放第一 段食物从口腔到食[读：shí]管的动画。
提问：小豆子从哪里[lǐ]进去？看 到了什么？ （2）放第二段，了解胃的功能。
提问：胃有什 么作用？小豆子在胃里还看见了什么？ 我们怎{拼音：zěn}样来保护我 们的胃呢？ 动 小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西， 少【读：shǎo】吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏 了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。
（3）放第三段录(繁：錄)音。
提问：小 豆子到哪里去？小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些 什么呢？ 小豆子为什么没有从小(xiǎo)门里出去[拼音：qù]呢？ （4）第四段 录音。
提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？ 什么叫残渣？能不能让残(繁：殘)渣长时间在体内呢？ 小结： 我们小 朋友要yào 定时大便。
二、分组找顺【pinyin：shùn】序排图[tú]，在观察图片基础上讨论如《读：rú》何保护 各消化器官 例： （1）如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。
（2） 食管旁边有（拼音：yǒu）一把小锁，平时是关闭。
如边吃饭边讲，就会[huì]把 食物呛 入气管。
（3）大肠里的残【cán】渣都是些脏的东西，所以 大便以后要洗手。
三、进行健康知识有奖抢答活动，把[读：bǎ]幼儿分成四队。
图 片上面有的行为是对[繁：對]的，有的是错的，当（繁体：當）教师出示图片时马 上抢答对还是 错？为什么？回答得又多又yòu 对者为优胜。
本活动选取内容接近幼《读：yòu》儿生活受到孩子们的欢迎。
整个 活动(繁：動)运用了多（练：duō）种形式做到动静交替，充分调动了（读：le）幼儿的多种 感官，幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用，使活动 传递给幼儿的信息具有很强的科学性和趣味性。
大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师（繁：師） 身【pinyin：shēn】体的秘密 活动目标biāo : 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。
2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫方(拼音：fāng)法。
3、引导幼儿积极地思（sī）维自由地表达。
活动[繁：動]准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步bù 的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角色分工、互助协调布置 有关两性知识的活动区角包括人物、动物提供较为（繁体：爲）丰富 安全的可操作材料。
活动过程: （一）谈话引{练：yǐn}入讲解什么是“性” 。
1.请小朋 友按性别分成男女两组[繁：組]两名老师明确分工。
2.引导幼儿通 过(繁：過)观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别（读：bié）”请幼儿充 分 动 讨论自己对不同性别的看法。
3.提问引[拼音：yǐn]发思考:什 么是“性[xìng]” 内 （二）明确身体的隐私部位学会尊重自己 和别人的身体。
1.请幼儿观看《蜡笔小新》对（繁：對）小新随便脱 裤子的行为进行讨论。
容 2.出示洋娃娃请幼儿指出什么 部位是要保护的不（读：bù）能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的我们要尊 重[拼音：zhòng]自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。
3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲密接触（读：chù）讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不(读：bù)友善的接 触 （三）案例分析幼儿分组开展“参与式讨论”老师做好 引导和记录。
1.教师结合本班幼儿的实（繁：實）际进行案例讲述组 织幼儿开展讨论。
2.分组“参与式讨论”提出[繁体：齣]自我防卫的 策略。
（四）教师小结:教育幼儿在zài 日常生[读：shēng]活中【拼音：zhōng】要保护好 自己同时要尊重别人的身体。
通过活动，孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解，知道了保护自己身体的简单方法，懂[拼音：dǒng]得在日常生活 中不仅要尊zūn 重自己的身体，也要尊重别人的身体。
活动开 展之前，幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，活 动形式还应 该再丰富些澳门博彩，要力求与各个领域相结合，来唤 起幼儿对{练：duì}自己身体的了解欲望 ， 效果会更好。
李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中zhōng 心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连[繁：連]英 活{练：huó}动名称 活 动 内 容 活动目标： 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2. 培养幼【pinyin：yòu】儿的认知观察力和初步的自我服务能力。
3.引导幼 儿了解龋齿形成的{拼音：de}原因，知道怎样保护牙（练：yá）齿和 掌【读：zhǎng】握正确的 刷牙方法。
活动过程： 一、利用故事导入课题tí ，激发幼儿兴趣 开门见山，听故事 直接导入， 激发幼儿兴趣， 引发相关思考， 冬[繁：鼕]冬为什么牙疼。
二、 围绕主题tí 进行针对性谈话 1.了解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的， 借助醋泡{拼音：pào}蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2.观 察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况，并做[拼音：zuò]记录，分健 容 康牙齿和不健康牙齿两类，展示在[pinyin：zài] 相【练：xiāng】应的展板上，教师与幼 儿一起做量的统计，揭示保护牙 齿的必要性。
3. 如何保护牙齿 （1）引导(繁体：導)幼儿说(繁：說)出保护牙 齿的方法 饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预 防疾病； 少吃甜食、零食等。
（2）讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件《jiàn》，形成直观印象，教师引导幼{读：yòu}儿利用牙齿 模 型《xíng》说儿歌进行练习。
三、结束 幼儿实际操作，用清水【读：shuǐ】练习刷牙，活动自然结束。
活 动 分 析 本次活动的重点是引《pinyin：yǐn》导幼儿掌握正确的刷牙方法， 知道 怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；激发幼儿观 察自己的牙齿状况，做(练：zuò)牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样 保护牙齿，通过课件和实际演示以 及亲自练习，让幼儿掌 握正确的刷牙方法。
黄蒿界中心【pinyin：xīn】幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标： 1、幼儿有参加科学活动的兴趣，愿（繁：願）意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘《繁：祕》，体验获得知识的快 乐。
2.认识人体的基本消化系统，知道各消化器官的位(wèi)置 及功 能，有初步保(拼音：bǎo)护自己消化系统的意识。
3.有良好的 观察、倾听、合作习惯，大胆与同伴交流，共 享探索的方{读：fāng} 法，能同伴小组协商解决[繁：決]问题。
活动[繁：動]准备：幻灯片 活动过程： 一、 观看幻灯片：你知道人体身上的哪些器官？他们 在哪个部位？能不【练：bù】 能用手摸到？ 二、观看动画片，了解消化道的各器官名称，初步了 解其作用。
活 提问：人体有哪些消化器官？他们有什么 作用？ 三、幼儿分组观察人体模型、挂图，了解消化系统在 人体的位《拼音：wèi》置、顺序 动 及{练：jí}作用。
动手摸一摸，告诉你的（读：de）同 伴口腔、食道、胃、小肠、大肠是 什么形状的？有什么作 用？ 四、出示幻灯片，幼儿介绍消化（练：huà）系统的各器官图，并 较《繁：較》准确地说出它们 容 的作用。
1.口腔内有什么？它们的 作用？ 2. 食道像什么？有什么作用？ 3. 胃是什么形状 的？里面有什么？有什么作用？ 4. 小xiǎo 肠和大肠{繁：腸}的区别？ 作用？ 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识。
五、讨论：怎样保护自己的消化器官？出示消化系统 受损伤的图片，萌 发幼儿{练：ér}保护消化器【练：qì】官的意识。
“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消{pinyin：xiāo}化器官图介绍给 别人。
六、你们以怎样的方{读：fāng}法告诉别人rén ，要爱惜自己的消化 器官？ 鼓励幼儿大胆的向别人介绍自己的宣传（繁体：傳）图。
本次活动来源于幼儿的实际生活，以（pinyin：yǐ）幼儿为中心，充 分利用了“家庭教育” 这一优势，调动了幼儿和家长共同（繁体：衕） 参与活(拼音：huó)动的积极性。
在活动中，教师变“指导者”为“参 与者” ，和幼儿[拼音：ér]共同进行认识活动，并尽可能多地【读：dì】让幼儿自 由探讨；鼓励幼儿积极思考，处处把幼儿放在主体地位， 发挥他们的主动性；培养了幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯；促进了生生互动、师幼互动。
中班 活 动 内 容 活huó 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小(拼音：xiǎo)手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容(róng) 活动目标: 1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解《练：jiě》，体会自己的小手很能干。
3.简【繁：簡】单了解保 护手的方法。
活动过程: 一{读：yī}、幼儿（繁：兒）操作[pinyin：zuò] 老师简单介绍操作内容和材料，让幼儿 在操作的时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二、引导幼儿说说自己的小手能做什么。
提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么（读：me）做的 活 2.除了刚才做的事以外， 你的小手还会做zuò 什么 三、观察认识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有什(练：shén) 么 2.认识手指名称。
1 介绍（繁：紹）手指名称。
2 巩《繁体：鞏》固认识手指。
3.认识手的(pinyin：de)其它部分。
1 手指长在哪里？ 2 手还可以怎样 分 ？ 四、幼儿讨论《繁：論》: 如《练：rú》果没有手会怎样 怎样保护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿 多动手，勤动手。
提问: 怎样(繁体：樣)使自己的(练：de)小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大 小做一些力所能及的事。
活动以“幼儿的小《xiǎo》手”为切入点，在施教过程中，主要 采用了感知操作法、 经验交流法等等，充分调动幼儿积极 参与活{读：huó}动的积极性。
活动开始，孩子们（繁：們）在愉 快的表（繁：錶）演中（拼音：zhōng）， 让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在澳门银河感知操作过 程中，孩子们[拼音：men]自发地投入，去探求、去体验，获得了许多关 于手的感性认识。
在经验交 流liú 中，得到很好的表现，通过 讲（繁：講）述手【pinyin：shǒu】能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
活 动 分 析 黄蒿界{pinyin：jiè}中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导[繁体：導]教师 吃早餐 活动目标： 1.能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重 要性{拼音：xìng}。
2.培养每日吃早餐的良好习惯[繁体：慣]。
活动过程： 1.布偶情景对话，激发幼儿兴（繁体：興）趣。
丁丁：哎呀，我今 天好难受呀！ 拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？ 丁丁：我今天早上吃了一yī 块大面包！呃??呃??（打嗝） 拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了， 只[繁体：祇]喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么 原(pinyin：yuán)因呀？为什么会这样？（设疑） 2.提问：你们会不会难受呀？（不会）那你《nǐ》们早上都 吃了些什么呢？3.幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食 物。
4.引导幼儿将出示的各澳门博彩种食物《读：wù》按干稀分类。
通过观 察、比较、分类，发现食(拼音：shí)物这些可以分成“干” “稀”两类。
5.讨论解疑[读：yí]：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活 经验理lǐ 解科学早（练：zǎo）餐的基本 搭配方法——干稀搭配。
6.欣赏活动（繁体：動）：营养早餐。
（1）知道（读：dào）早餐的食物很丰 富，可以有许多duō 种的“干稀”搭配方法，还可以在早 餐后 吃一点水shuǐ 果，均衡营养。
（2）师生《shēng》讨论、总结：知道吃 早餐的重要性{拼音：xìng}，每天都要吃早餐才会身体健康。
7.品尝【练：cháng】、交流：自助餐。
在柔和的音乐声中，幼儿根 据干稀搭配原[拼音：yuán]则， 自由选 择 “自助早餐” 。
8.活动延伸： 家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天（pinyin：tiān）吃早餐(pinyin：cān)的健 康意识，并与幼儿一起[读：qǐ]合理搭配营养早餐。
在活《拼音：huó》动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀” 分类，幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识， 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” ， 并掌握科学早餐的基本搭配方《拼音：fāng》式——“干稀搭配《pèi》” 。
同时 通过欣赏各种营养早餐图片，给【繁：給】幼儿[繁体：兒]直观的视觉感受，使 幼儿知道 ，巩固培养健康饮食的意 “早餐还可以吃这些 食物，可以这样搭配吃” 识。
周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班《练：bān》 指导教师 我会擦 活(读：huó)动（繁体：動）目标： 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。
2.教育 幼儿养成自觉擦拭鼻涕的良好卫生习惯。
活动过程： 一、看看讲讲：流《liú》鼻涕了 1.引出话题：冬天来了，天气很冷，你看，宝宝出门时妈妈 是怎样做的？ 我们上（拼音：shàng）黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上什么？ 2.马路边的汽球很漂亮，你们猜猜宝宝会干什么？他把口罩 怎么了？ 3.大风钻进了宝宝（繁：寶）的身体里， “阿嚏！ ”宝宝怎么了？宝宝怎 么会感冒的？ 二{读：èr}、尝试操作：擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” ： 哎呀， 宝宝真的流鼻涕了？怎么办？ 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻涕，教师注重观察并正确示范。
3.幼儿分别为娃娃、动物宝宝擦【读：cā】鼻涕。
4.为好朋友擦cā 或自己擦鼻涕，并互相检查和提醒。
三、学念儿歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完 点心xīn 擦擦嘴，还[繁体：還]能擦汗擦鼻 涕。
” 手帕是我们的好朋友，有 了(繁体：瞭)鼻涕我们就要用手帕擦掉。
周 新 活动名称 活 动 内 容(读：róng) 活 动 分 析 活动根据幼（读：yòu）儿的年龄特点和班级实{pinyin：shí}际情况，以游戏化的 形式组织开 动 展。
幼儿兴趣较高，在学[繁：學]习正确的擦拭鼻涕{练：tì} 方法时，幼儿能和老师一起认真练习，加以巩固。
在每个{pinyin：gè}环 节中注重了师生互动，活动效果较好。
黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班{练：bān} 指导教jiào 师 快快逃出污染区 活动目标： 1、初步萌发爱护水资源的情感。
2、知道水被{练：bèi} 污染了，生物就不能生存。
3、练习钻过 70 厘米高的障《zhàng》碍 物。
活动过程： 一、开始部分 老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭（澳门巴黎人读：yā）妈妈带领 小鸭听音乐锻炼身体。
复习游戏“长[繁：長] 高了，变矮了” 二、基本部分 1．学习新动作 ①幼《yòu》儿自由地在松紧带《繁体：帶》下玩 耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样 才能从松紧带下顺利经过 ③得出动作要领： “双（繁：雙）膝弯弯， 腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻； ⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低 头弯腰，尽量不碰到松紧带； ⑥幼儿继续练习后，请幼儿 成四列纵（繁体：縱）队站在起跑线后； 2．游戏“快快逃出[繁体：齣]污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏，强调游戏规则：小鸭必须 从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃 离时不推不挤， 不和同伴碰撞。
三、结束部分 1．师： “能干的小鸭们逃（练：táo）离了污染区，要 是不及时逃离，会发生《读：shēng》哪些后果呢为 什么会《繁体：會》有污染区” 2．幼儿自由讨论。
3．教师《繁体：師》小结： “小鸭们逃出了污染区， 真是很幸运，所以我们大家应该携起手来 保护我(拼音：wǒ)们身边的 环境，让我们的小鸭在清清的水里{pinyin：lǐ}快乐地长大。
一起跳个舞 庆祝 一下，好吗” 4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆(繁：慶)舞。
活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终 孩(练：hái)子们都保持高涨的活动兴[拼音：xìng]趣，尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿 明确了水被污染后生物就《练：jiù》不能生存的道理。
张玉兰 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健(读：jiàn)康教育活动记[繁体：記]录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小{拼音：xiǎo}手 活动目标： 1.知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的， 吃东西之前愿意洗手。
2.引导幼儿关心周围的人，愿{练：yuàn}意与周 围的人分享自己的食物。
活动过程： 1.情景设置：大班哥哥姐姐送来好(拼音：hǎo)吃的食物 2.老师：你是哪个班德小（读：xiǎo）朋友？到我们班有什么事？ 3.大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送点心来了。
4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好 吃的(练：de)愿望。
引导幼儿商量吃的方法《读：fǎ》。
提问：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃（繁体：喫）？请幼儿将桌上 的物品收到架子上；这么多小朋友都dōu 着急吃一袋好吃的，我 们怎样做才能快点吃到呢？小朋友现在能吃好吃的吗？为什 么？谁不愿意去洗手？为什么？ 5.小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品，如：图书、桌 椅、玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干（繁体：幹）净的，许多东西脏了， 小朋友用眼睛(拼音：jīng)都看不[拼音：bù]出来，脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。
干净的小手，摸了这些（读：xiē）东西就补干净了。
提问：毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？刚才小朋友 为什么[繁体：麼]说它们是干净的？小手洗干净后，再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西，还干净吗？现在谁愿意先去洗手，把我 们用眼睛看不见的脏东{pinyin：dōng}西洗掉，再回来吃好吃的食(拼音：shí)物。
6.小朋(péng)友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
通过活动的开展，幼儿知道周围的许多东西是不干净的， 许多脏东西是看不见的，他们真正理解{练：jiě}了“脏”概念，从原 来的各种理由不想去洗手，到转化为自己的愿望，转变自己 的行为，为今后养成爱洗手的{pinyin：de}良好习惯打下基jī 础。
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