学校语言文字规范化培【读：péi】训讲座作为一名教师如何做到语言文字规范化？

作为一名教师如何做到语言文字规范化？作为一名教师，要做到使用语言文字规范化。首先，教师的语言要规范。教师要使用标准的普通话，给学生上课。不能夹杂地方方言，也不能口齿不清，含糊其辞，让孩子是丈二和尚——摸不著头脑

作为一名教师如何做到语言文字规范化？

作为一名教师，要做到使用语言文字规范化。

首先，教师的语言要规范。教师要使用标准的普通话，给学生上课。不能夹杂地方方言，也不能口齿不清，含糊其辞，让孩子是丈二和尚——摸不著头脑。如果普通话还不够标[繁体：標]准，要抓zhuā 紧进修，迅速达到标准化的标准。

其次直播吧，教师的书写要规范。无论是批改作业，还是课堂板书，都要做到工整、大方、美观、规范。甚至教师平时的书写，也不能随意，信手写来。也要达(dá)到书写规范的要求。让书写规范养成一种习惯

总之，教师使用语言文字要做到规范化澳门永利。为学生作榜样，为我国早日[读：rì]全民语言文字规范化而努力。

一、组织管理

　　1.把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分【拼音：fēn】管，有专职工作人员，工作zuò 计划和总结中有语言文字工作内容[读：róng]。

2.制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检澳门威尼斯人查，并《繁体：並》有改进措施。

　　3.语言文字工作与教育教学工[读：gōng]作结合。将语言文字规范化工作纳入教（练：jiào）育教学要求，在进行教育督【拼音：dū】导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必bì 须符合上级教育行政（读：zhèng）部门的相关要求。

二、用语[繁：語]规范

1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培【拼音：péi】训，教师普通话水平等级均达到二（读：èr）乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。

2.把普通话作为教学语言和工作语言【拼音：yán】。在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通（拼音：tōng）话成为我校的校园语言。

3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积[繁：積]极参加校外的普通话实践活动，为提高全民{读：mín}的普通话水平出一份力。

三、用（拼音：yòng）字规范

1.掌握汉字规范标准。专任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。能辨认识字范围内的规范字的（练：de）学生达90%以上，能正确书写极速赛车/北京赛车所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、论文、答卷用字规范。

2.使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规范{繁：範}。学生除书{练：shū}法创作需要之外，在任何时候、任何场合都必须使用规范字。

3.校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏píng 幕、电化教{拼音：jiào}学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。

4.学(繁体：學)校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文、校报必须使用规范字{读：zì}。

四、宣传及《拼音：jí》特色

1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如{练：rú}校园广（繁：廣）播站、校报（繁体：報）、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标语。

2.开展“推普”宣传活动。每年一度的“推普{练：pǔ}周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣【练：xuān】传活动。

3.开展语言文字教（科）研活动[繁：動]。组《繁体：組》织师生进行社会用语用字调查、社会咨询服{练：fú}务等。

五、几点说澳门银河明《读：míng》

1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。学生作业中的不规范字不包括错别字。

2.标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校{拼音：xiào}园中醒目处的不规范字还包括【读：kuò】缺损字。