汤姆去海边.绘本小班语言教案？汤姆去海滩第一次看到大海，汤姆是多么兴奋呀！他有许多新的发现：起伏的波浪就像大海在呼吸，脚下的沙子细细的，还有远处的海平线、大海中的船……汤姆还和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢！这真是一本读起来让人高兴的书
汤姆去海边.绘本小班语言教案？
汤姆去海滩第一次{读：cì}看到大海，汤姆是多么兴奋呀！他有许多新的发现：起伏的波浪就（拼音：jiù）像大海在呼吸，脚下的沙子细《繁体：細》细的，还有远处的海平线、大海中的船……汤姆还和爸爸一起建造了一座又大又漂亮的城堡呢！
这真是一本读起来让人高兴的书。无论翻到哪一页，都充满了孩子童稚的言语和天真【zhēn】的游戏，还有亲子之间愉快的互动。海水会冲走城堡，但留下的（练：de），不仅是贝壳和沙子，还有那份珍贵的快乐、那些童年的回忆。一起来体会汤姆一家的快乐，学会和孩子一起并像孩子一样玩耍吧。
绘本教学的方法有哪些？
随着班级读书会如火如荼地展开，绘本成了低段班级读书会主要的阅读内容。阅美慧绘本阅读是低年级学生阅读经历中不可或缺的一个重要环节，它是通向流畅、独立的文字阅读进程中的一个不可逾越的阶段，通过绘本阅读，期望激发低段学生的课外阅读兴趣。这学期，教师跟{练：gēn}孩子们共《拼音：gòng》读了一本本生动有趣的绘本。仔细回味，略有收获。在阅美慧绘本阅读教学中，我主要采取了以下几种：
一极速赛车/北京赛车、主题引导式[读：shì]
每本绘本都有一个鲜明的主题，而且这个主题遍布在图画中。如果以这个主题来引导学生仔细看图的话，绘本的人文性将会“随风潜入夜”般的深入人(rén)心。以主题为线索引导阅读，可以将图画中散落的珍珠串成串，让主题的光芒四溢！同时学生将会在主题的引导下，体会到“发现”带来的无穷乐趣。因为，阅美慧绘本的主题本身就是在形（练：xíng）象有趣的画面中展示出来的
带{练：dài}领孩子去发现这样的画面，当然就是去带领孩子发现幸福的天堂。
图文并茂的绘本吸引着孩子。阅美慧绘本的价值和魅力在于：它没直播吧有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。通过主题来引导孩子阅读绘本，让儿童不断进行着情感的体验，凭借着阅读，情感（练：gǎn）得到了提高和升华。在孩子的世界里，在轻松愉快的阅读中，埋下影响终生的良好的情感。
二、表演（读：yǎn）延伸式
这种方式{pinyin：shì}是最受孩子喜欢的，符合他(读：tā)们好动的年龄特点。绘本的情趣也在表演中让孩子们淋漓尽致地身同感受着。适合表演的绘本，让孩子们演演，更（读：gèng）能激起情趣。
书是生活的写照。在阅读中感受生活，反之亦可在生活中演绎文本，将文本延伸到真实的生活中。让低段学生在表演中延伸文本，是行之有效的拓展方（fāng）式。当学生阅读完（读：wán）前半部分的时候，安排学生和老师一起表演：有了生活表演的推波助澜和铺路搭桥，再请学生联系生活实际来用句【jù】式说说，孩子们都能情趣盎然地说上来大人与自己之间能做的事，以（练：yǐ）及两者之间的差别
课堂上生活澳门新葡京已悄然融入到文本阅读(繁体：讀)中了。
三、读写结合式shì
这种指导方式的提出，缘于儿童绘本的特{读：tè}质——
在内容上：澳门博彩以图画《繁体：畫》为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。
图画故事shì 书里的图画，应具备的条件：
1.鲜明【拼音：míng】的视觉像：儿童喜爱鲜明的色彩（繁体：綵）和形象，对于抽象的、混沌的、因[读：yīn]无法理解而不感兴趣。
2.融合在画中的想象力：画中要有符合儿童心理的想象，想【拼音：xiǎng】象愈丰富的愈受欢（读：huān）迎。
3.线条的变化和hé 形状的构成[读：chéng]，应有明确的关联：因为儿童的感觉是敏【拼音：mǐn】锐的。
4.象征的、典型的型态：儿童们喜爱以象{xiàng}征的、典型的形式来表现的图画。
5.诗的笔触：优美的，如(读：rú)同引导你到诗的，典雅的世界里去的感觉。
6.明míng 朗华丽的色彩：显得热闹而有活力的色彩。
图(繁：圖)画故事书里的文字，应具备的条件：
1.必须具有故事性，而且是{拼音：shì}随着幼儿的年龄所能理解的故事。
2.图画故事书的文字（拼音：zì），必须有自然的、美妙的韵律。
3.这【练：zhè】些叙述故事的文字，可考虑先由成人念给孩子听，而逐渐引向由孩子自己{练：jǐ}阅读。
4.要符合幼儿的生活经验，能帮助幼儿扩展理解力、想象力、思{拼音：sī}考力。
阅美慧绘本的特质，为学生的写话提供了丰富的素材。依托绘本阅读，培养学生写话能力，仍以学生为本位，以不牺牲学生兴趣、不增加他们的{练：de}负担为先决条件（练：jiàn），鼓励（繁：勵）学生在有兴趣的前提下创作，要求不限。我在指导写话的过程中，主要采取的方法有：
1、抓住文字特色仿创。
阅美慧绘本的文字简练又富有特色，常安排重复循环有规澳门巴黎人律{拼音：lǜ}的句子。
2、借助【读：zhù】图文描述故事。
根据图画，结合[繁体：閤]简练的语言，把故事通过自己的语言重（拼音：zhòng）新描述下来，就像看了一本书，把故事讲下来一样。不管孩子的描述流畅与否，我们都发挥了阅读绘本的作用之一——培养孩子的表达能力。
3、聚焦主【拼音：zhǔ】题，看图写话。
看图写话是培养低段学生表达能力的常用手段。深受学生喜爱的绘本图画（读：huà），怎能不好好发挥它的魅力呢？学生对绘本图画的喜爱，是愿意表达的情感基础。如何指导（繁：導）看图写话？天马行空，任意表达也不失为一种策略。但是，如果围绕主题，让学生细观画面，下笔表达的话，应该就会有“中心鲜明，主题突出”的de 效果。
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