初一语文修辞手法与作用？初一的修辞方法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作用：1、比喻#281#29比喻的特点及作用特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物
初一语文修辞手法与作用？
初一的修辞方法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作用{yòng}：
1、比{拼音：bǐ}喻
#281#29比{读：bǐ}喻的特点及作用
特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体#28被比喻的事物#29、喻体#28作比方的事物#29和比喻词#28比喻关系的标志#29构成。构成比喻的（拼音：de）关键(繁：鍵)：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁jié 。
#282#29比喻yù 的种类
①明喻。典型形式是：甲像乙。本【běn】体喻体都出现，中间用比喻词《繁：詞》“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的（练：de）庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体【练：tǐ】喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的{练：de}关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出[繁：齣]现本体，直接叙{练：xù}述喻体。但它不同于借代
借代取两开云体育事物相关点，借喻取两事物的相【读：xiāng】似点。例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比{练：bǐ}喻从不同角度，运用不同的相似点对duì 同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。#28“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似《拼音：shì》点来描绘出荷花的美。#29
2、比拟{pinyin：nǐ}
#281#29比拟的de 特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物澳门巴黎人来写，或把此物当作彼物来写，其形（练：xíng）式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
#282#29比拟的(de)种类
①拟《繁体：擬》人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们《繁体：們》老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
3、借（读：jiè）代
#281#29借代的特tè 点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其(拼音：qí)作用是以简代繁，以yǐ 实代虚，以奇代凡，以事代情。
#282#29借代的种类【繁：類】
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼hǒu 叫着。
②具jù 体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代【读：dài】需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们[繁体：們]要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无[繁体：無]写处，月光如水照缁衣。
⑥结（繁体：結）果代原澳门威尼斯人因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事shì 空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还（繁：還）是西安？要划清这种界限。
#283#29补充：借喻与借代的相同点与不同点(繁：點)
相同点：它们都用(读：yòng)一事物代替另一事物，事物本体不出现。
不【拼音：bù】同点：
a借代的作用(拼音：yòng)是“称代”即直接（读：jiē）把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也（拼音：yě）有代替的作用，但总是喻中有代。
b构成借[繁体：藉]代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻（练：yù）的基础是事物的相[读：xiāng]似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似。
c借喻可改为明喻和暗（读：àn）喻，而借代不能。
4、澳门新葡京夸[繁：誇]张
#281#29夸张zhāng 的特点及其作用！
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
#282#澳门博彩29夸张的（pinyin：de）几种形式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三[拼音：sān]千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如（读：rú）：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张（繁：張）。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
5、对(繁体：對)偶
#281#29对偶的特点及其作（读：zuò）用
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关guān 的短语或句子。两句间《繁体：間》的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅(繁：暢)。
#282#29对偶{ǒu}的几种形式
①依内容分可分《读：fēn》为正对、反对、串对。
正{练：zhèng}对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地[读：dì]动三河铁臂摇。
反【fǎn】对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称“流水对”。上下句意思具有[yǒu]承【pinyin：chéng】接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢《读：gǎn》教日月换新天。
②依形式分可(读：kě)分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格{拼音：gé}按对仗(读：zhàng)要求；所谓宽对，就是基本符合对仗{pinyin：zhàng}要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句{拼音：jù}子对偶。
成分《fēn》对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类公平píng ，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子（读：zi）对偶(练：ǒu)。例如：墙上芦苇，头重（拼音：zhòng）脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
6、排【拼音：pái】比
#281#29排比的特点及其作用《读：yòng》
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内《繁体：內》容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同(繁体：衕)一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
#282#29排比的几（繁：幾）种形式
a、成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像xiàng 一个国，可以博得“友邦人[pinyin：rén]士”的夸[拼音：kuā]奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志[繁体：誌]是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他{pinyin：tā}们的胸怀是那样的美丽和宽(拼音：kuān)广。
7、设问{练：wèn}
设问[繁：問]的特点
“无疑而问{pinyin：wèn}”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如{拼音：rú}：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
8、反问
反问的特点也是“无疑yí 而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一【pinyin：yī】般打问号，有的也可打感叹号（繁：號）。
反问的形式有{读：yǒu}两种：
（1）用肯定的形式表示否定。例如[读：rú]：毛主席都dōu 是如此，我（练：wǒ）们还有什么可以骄傲的呢？
（2）用否定的形式表示肯定{读：dìng}。例如：“难道不是我们劳动(繁：動)群众[zhòng]创造了人类吗？”
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