初一语文修辞手法与作用?初一的修辞方法有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作用:1、比喻#281#29比喻的特点及作用特点:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物
初一语文修辞手法与作用?
初一的修辞方法有:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、设问、反问、借代。作用{yòng}:
1、比{拼音:bǐ}喻
#281#29比{读:bǐ}喻的特点及作用
特点:比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体#28被比喻的事物#29、喻体#28作比方的事物#29和比喻词#28比喻关系的标志#29构成。构成比喻的(拼音:de)关键(繁:鍵):甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则比喻不能成立。
作用:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁jié 。
#282#29比喻yù 的种类
①明喻。典型形式是:甲像乙。本【běn】体喻体都出现,中间用比喻词《繁:詞》“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如:收获的(练:de)庄稼堆成垛,像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是:甲是乙。本体【练:tǐ】喻体都出现,中间没有比喻词,常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如:马克思主义和中国革命的关系,就是箭和靶的{练:de}关系。
③借喻。典型形式是:甲代乙。不出[繁:齣]现本体,直接叙{练:xù}述喻体。但它不同于借代
借代取两开云体育事物相关点,借喻取两事物的相【读:xiāng】似点。例如:放下包袱,开动机器。
④博喻。连用几个比{练:bǐ}喻从不同角度,运用不同的相似点对duì 同一本体进行比喻。例如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。#28“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似《拼音:shì》点来描绘出荷花的美。#29
2、比拟{pinyin:nǐ}
#281#29比拟的de 特点及作用
把物当作人来写,或把人当作物澳门巴黎人来写,或把此物当作彼物来写,其形(练:xíng)式特点是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。其作用是使写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象,表意丰富。
#282#29比拟的(de)种类
①拟《繁体:擬》人。例如:杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招。
②拟物。例如:咱们《繁体:們》老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑。
3、借(读:jiè)代
#281#29借代的特tè 点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其(拼音:qí)作用是以简代繁,以yǐ 实代虚,以奇代凡,以事代情。
#282#29借代的种类【繁:類】
①特征代本体。例如:大胡子凶神恶煞地吼hǒu 叫着。
②具jù 体代抽象。例如:不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如:我们的时代【读:dài】需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如:我们[繁体:們]要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如:吟罢低眉无[繁体:無]写处,月光如水照缁衣。
⑥结(繁体:結)果代原澳门威尼斯人因。例如:专弄文墨,为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如:五十年间万事shì 空,懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如:延安还(繁:還)是西安?要划清这种界限。
#283#29补充:借喻与借代的相同点与不同点(繁:點)
相同点:它们都用(读:yòng)一事物代替另一事物,事物本体不出现。
不【拼音:bù】同点:
a借代的作用(拼音:yòng)是“称代”即直接(读:jiē)把借体称为本体,其只代不喻;借喻的作用是“比喻”,虽然也(拼音:yě)有代替的作用,但总是喻中有代。
b构成借[繁体:藉]代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;构成借喻(练:yù)的基础是事物的相[读:xiāng]似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似。
c借喻可改为明喻和暗(读:àn)喻,而借代不能。
4、澳门新葡京夸[繁:誇]张
#281#29夸张zhāng 的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据,不能浮夸。其作用在于烘托气氛,增强联想,给人启示。
#282#澳门博彩29夸张的(pinyin:de)几种形式
a、扩大夸张。例如:飞流直下三[拼音:sān]千尺,疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如(读:rú):五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张(繁:張)。例如:看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
5、对(繁体:對)偶
#281#29对偶的特点及其作(读:zuò)用
对偶就是“对对子”,也称“对仗”。它必须是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关guān 的短语或句子。两句间《繁体:間》的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有:便于吟诵,有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅(繁:暢)。
#282#29对偶{ǒu}的几种形式
①依内容分可分《读:fēn》为正对、反对、串对。
正{练:zhèng}对:上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如:天连五岭银锄落,地[读:dì]动三河铁臂摇。
反【fǎn】对:上下句意思相反、相对。例如:宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。
串对:又称“流水对”。上下句意思具有[yǒu]承【pinyin:chéng】接、递进、因果、假设、条件等关系。例如:为有牺牲多壮志,敢《读:gǎn》教日月换新天。
②依形式分可(读:kě)分为工对、宽对。
所谓工对,就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格{拼音:gé}按对仗(读:zhàng)要求;所谓宽对,就是基本符合对仗{pinyin:zhàng}要求,但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句{拼音:jù}子对偶。
成分《fēn》对偶。例如:山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类公平píng ,一视同仁,即不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子(读:zi)对偶(练:ǒu)。例如:墙上芦苇,头重(拼音:zhòng)脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
6、排【拼音:pái】比
#281#29排比的特点及其作用《读:yòng》
排比由三个或三个以上结构相同或相似,内《繁体:內》容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同(繁体:衕)一位置上。其作用在于加强语势,强调内容,加重感情。
#282#29排比的几(繁:幾)种形式
a、成分排比。例如:好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国,失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”,党国倒愈像xiàng 一个国,可以博得“友邦人[pinyin:rén]士”的夸[拼音:kuā]奖,永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志[繁体:誌]是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他{pinyin:tā}们的胸怀是那样的美丽和宽(拼音:kuān)广。
7、设问{练:wèn}
设问[繁:問]的特点
“无疑而问{pinyin:wèn}”。往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考。例如{拼音:rú}:白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也没有。
8、反问
反问的特点也是“无疑yí 而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一【pinyin:yī】般打问号,有的也可打感叹号(繁:號)。
反问的形式有{读:yǒu}两种:
(1)用肯定的形式表示否定。例如[读:rú]:毛主席都dōu 是如此,我(练:wǒ)们还有什么可以骄傲的呢?
(2)用否定的形式表示肯定{读:dìng}。例如:“难道不是我们劳动(繁:動)群众[zhòng]创造了人类吗?”
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