语文创新作业说明(pinyin：míng) 小学语文高年级一般布置什么作业？

小学语文高年级一般布置什么作业？新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。作业还是要留的，但要优化，适量，适当，适宜

小学语文高年级一般布置什么作业？

新课程改革使小学生在课堂中的主体地位得到了充分的体现，但关于作业这一环节的处理却让老师们不由的深思。留与不留，如何留，我在深思和尝试后有所感触。

作业澳门银河还是要留的{读：de}，但要优化，适量，适当，适宜。

一[读：yī] 作业的设置要有助于学生对所学知识的巩固和积累。

语文学习尤其需要积累，因此，我设置了“自主积累性作业”。每学期开始，学生准备专门的摘抄本和练笔本，长期完成摘抄和练笔的作业。我定期点评并让学生定期交流，互动，消化。

二作《zuò》业的设置要激发学生的学习兴趣。

1，摒除（练：chú）单调，机械的作业。

2，关注学生个体的差异，把作业的要求分[读：fēn]层（繁：層）布置。所谓因材施教，作业也可因人(pinyin：rén)而异。

三作幸运飞艇业的布置应有助于(繁体：於)知识的延伸和拓展。

1，课外延伸{拼音：shēn}性作业。

2，迁移练笔性（pinyin：xìng）作业。

四作业布置应注重《读：zhòng》实践，强化应用，重视学生创新性思维的发展。

1，设置新颖灵活的创（繁澳门金沙：創）新性作业。

2，澳门新葡京设置张扬个性的活动（繁体：動）性作业。

3，设置研究性作【读：zuò】业。

总之，语文作业的优化与[繁体：與]设置要从教学目标，教学内容，学生实际出发，澳门博彩着眼于学生综合素质的提高和终身发展。