教育局稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，今后中小学课外辅导班还有市场有前景吗？中国能够快速发展，根本原因我们有重视教育的传统，培养了大量高素质人才！不让学生参加校外培训、不让家长额外布置任务，后果可能是：教育资源的不公平无法通过勤奋学习、多投入来弥补！！家长都不能教育自己的孩子了？？？而家庭教育恰恰是教育的重要组成部分，这一条根本无法阻止！教育将会阶级化
教育局稳步推进义务教育阶段学校课后服务工作，今后中小学课外辅导班还有市场有前景吗？
中国能够快速{拼音：sù}发(繁体：發)展，根本原因我[pinyin：wǒ]们有重视教育的传统，培养了大量高素质人才！
不让《繁体：讓》学生（拼音：shēng）参加校外培训、不让家长额外布置任务，后果可能是：教育资源的不公平无法通过勤奋学习(繁：習)、多投入来弥补！！
家长都不能教育自己的孩子了？？？而家庭教育恰(pinyin：qià)恰[读：qià]是《shì》教育的重要组成部分，这一条根本无法阻止！
教育将会阶级化。有些家庭出身不好的孩子，家长教不了，培训机构不让去【读：qù】，好学校上不成，自己勤奋还没渠道，这些孩子的（练：de）结局可想而知，会被固《读：gù》化到“蓝领”阶层！
教育减负大潮过去，一地鸡毛！学习阶(繁体：階)段孩子累点、家长累点是应该的，除非孩子有天赋[繁体：賦]！
目前，只是很多家长质疑学校没有担负起应有的责任而已，也因为有些家长期望值过高，给孩子[读：zi]施加了无法承担的压力，出了一些社会影响比较大的事件，教（练：jiào）育主管部门就一刀(dāo)切。实际上，课后辅导、培训有没有市场，取决于有没有需求，大多数家长是有需求的，特别是那些自己没有辅导能力的家庭。
幼儿教案幼儿园里的花圃的反思和反馈？
活动目标：1、探索正方形四等分的方法，尝[繁体：嘗]试设计不同的四季花圃。
2、在看、说(shuō)、贴中，进一步感受四季花卉的丰富多彩。
3、培养幼儿比较和判《pàn》断的能力。
4、引导幼儿（繁体：兒）积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思【拼音：sī】维能力。
活动准备bèi ：
圆形、正方形各种形状花坛{练：tán}卡片若干、剪《拼音：jiǎn》刀、固体胶、春夏秋冬四季不同的花卉图片
活（pinyin：huó）动过程：
一、导入谜（读：mí）语
身体长又长，开花黄{pinyin：huáng}又黄， 脸蛋儿朝太阳，籽儿香又香。（猜一种花的(读：de)名称）#28向日葵#29猜对了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜欢的一{拼音：yī}种花。
亚博体育你喜欢什么花？它在{练：zài}什么季节开放？
小结(繁体：結)：春夏秋冬，百花绽放，各种各样的花装扮着我们的城市，让我极速赛车/北京赛车们的生活变得更加美好。
二、圆形花坛的四(sì)等分
把圆形花坛[繁：壇]分成大小一样 、形状相同的四份，分别种上四季的花。
1、集体讨论演(pinyin：yǎn)示
怎么把圆（繁：圓）形花坛分成大小、形状相同的四份呢？
小结：对折两次的{读：de}方法，把圆形花坛分（拼音：fēn）成了大小、形状形同的四份。一个大花坛变成了平均的四份，叫做四等分。
2、分辨（读：biàn）四季的花
圆形花坛进(繁体：進)行了四等分，还种上了四季花卉。
谁能告诉大家都种了哪（拼音：澳门金沙nǎ）些四季的花？
小结：春夏秋冬，四季轮换，每个季节都有鲜花陪伴，真是【练：shì】风景宜人。
三、正方【读：fāng】形花坛四等分
把正方形花坛(繁：壇)四等分，种上四季的花。
1、幼儿操作
要{练：yào}求
（1）把花坛四等分，并分别种上四季的《读：de》花。
（2）多分几个花坛，试试不同《繁：衕》的分法。
（3）音乐停止，停止操作，拿着作【读：zuò】品马上集中。
2、讨[繁体：討]论
关键提[拼音：t幸运飞艇í]问：四等分后变成了什么形状？你都是怎么分的？你喜欢这个花坛里的花吗？为什么？我们把正方形花坛四等分，一共想出了几种分法？
小结：今天，我们用不同的方法把正【读：zhèng】方形花坛进行了四等分，有的平均分成四个小正方形、有的平均分成四个小长方形，还有的平均分成四个小三角形，在不同四等分的花坛里，四{拼音：sì}季花卉交替开放，装扮着我们的春夏秋冬。
活动延伸{读：shēn}：
三角形花坛怎么四等分？你娱乐城想种上哪《读：nǎ》些四季花卉？
（对角折， 上下对边折， 左右对边折（繁：摺）等）
活动反思sī ：
等分是生【练：shēng】活中的一个数学活动，探索性强。设计等分数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行等分的方法，在新要求与旧经{繁：經}验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。本次数学活动的目标是学习四等分。大班幼儿对圆形，正方形等平面图形是熟悉的，因此对图形进行等分就有可操{cāo}作性。活动过程中，通过谜语导入，引起幼儿的兴趣，学习四等分
在操作过程中，鼓励幼儿大胆尝试、操作。操作完，让幼儿通过观察和比较，从而掌握四等分的方法。孩[读：hái]子们在这（繁体：這）个过程中积极动脑，想出了不同的分法。整个活动过程中，一环扣一环，遵循由易到难，循序渐进地原则，让幼儿的观察能力、动手能力都得到了[繁体：瞭]很好的发展。
不足之处（繁：處）：
活动时间，环节应该再安排得紧凑一{练：yī}些、该简略的部分再压缩一下。
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