大班儿童诗歌春天语言活动(繁体：動)教案大班诗歌，春天说了什么，教案？

大班诗歌，春天说了什么，教案？大班诗歌《春天说了什么》教案：活动名称：欣赏诗歌《春天说了什么》活动目标：1、理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。2、感受春天的美激发热爱大自然的情感。3、丰富对春天特征的感受和认识

大班诗歌，春天说了什么，教案？

大班诗歌《春天说了什么》教案：

活动名称：欣赏诗开云体育歌《春天（pinyin：tiān）说了什么》

活动（繁：動）目标：

1、理解诗歌的{de}内容，进一步了解春天的特征。

2、感受[读：shòu]春天的美激发热爱大自然的情感。

3、丰富对【练：duì】春天特征的感受和认识。

活动准备:课件、三本书、音乐带《春天在哪里》。

活{拼音：huó}动过程：

1、听着《春[读：chūn]天在哪里》的音乐进活动室。

2、导入:小朋友们，你们知道现(繁体：現)在是什么季节吗?#28春天#29。

提问:那么，在你的心目中，春天是什{读：shén}么样子的呢?#28绿[繁：綠]色的、美丽的、温暖等#29。

3、出示第一本书这是一本什么样的书?猜猜书里有什么?出示第二本书，这是一本什么样的书?谁皇冠体育在书里笑了?小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?出示第三本书，这是一本什《shén》么样的书?是谁在唱歌?它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

4、整体欣赏诗歌，看课件。教师有表情地朗读诗歌，感受春【读：chūn】天的美。

提问：诗歌【拼音：gē】的题目是什么？诗歌里把春天说成了什么？

5、第二遍完整欣赏，帮助幼儿理解诗（繁：詩）歌内容。老师通过《繁体：過》体态语言、语气的变化，重《读：zhòng》点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的兴趣。

通过看看、听听(繁：聽)、讲讲相结合的方式分段（读：duàn）欣赏，引导幼儿理解春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书。

重(zhòng)点讨论：（1）春天里哪些东西是彩色的？哪些是绿色的？

（2）小池塘(pin澳门博彩yin：táng)为什么笑了，小朋友为什么笑了？

（3）春天里(繁体：裏)谁在唱着歌？

引导能力强的幼儿理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受，扩展想象。鼓励能力弱的{读：de澳门永利}幼儿也充分发表自己的见解。

6、朗诵诗歌，让我们完整的听一遍这首春天的诗歌，小朋友（读：yǒu）可以轻轻的跟念，集体朗诵，和老师一起边看图边念这首诗歌【拼音：gē】。

游戏（繁体：戲）：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

活动《繁体：動》延伸：

1、在熟练掌握诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，互相{练：xiāng}学习、互相启发。

2、鼓励幼儿澳门巴黎人用绘画方式表达诗歌内容，并相互欣赏[繁：賞]。