急需人教版四年级英语下册unit1教案？第一课时教学重点：让学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。教学难点 ：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用法是教学中的难点
急需人教版四年级英语下册unit1教案？
第一课时教学重点：让（繁：讓）学生熟练掌握“This is …/That is … ”的用法。
教（读：jiào）学难点 ：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first， second的用yòng 法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教具准备：
1．与教材内容{pinyin：róng}相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2．教师准备Chen Jie的头饰（繁：飾）。
3. 如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发[繁体：發]套。
教学xué 过程
（一）热{pinyin：rè}身／复习（Warm-up/Revision）
1．播放本单《繁：單》元Let’s do A的录音带，学生听音做动作。
2．教师出示canteen等生词《繁体：詞》的图片，请学生说出该单词。
3．教师播放本单（繁体：單）元歌曲《Our School》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
（二）呈（练：chéng）现新课 （Presentation）
1．教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school? 鼓(读：gǔ)励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes， our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此{pinyin：cǐ}导（繁体：導）入 新课。
2．播放本课课件Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在（拼音：zài）提问与回答的过程中，将难点各个击破{读：pò}。
3．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬（练：yǎo）舌头。
first和second的操练可以在排列卡片、复{练：fù}习单词的过程中（练：zhōng）渗透，如：T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学（繁：學）生听指令排列卡片，如：T: The first card， playground the second card， … 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
4．分角色朗读与(繁：與)表演
教师先与一些学习程度{拼音：dù}较好的学生进行（练：xíng）示范性表演，以降低完全由学生自己表（繁：錶）演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。
（三）趣味操[读：cāo]练 （Practice）
一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提{练：tí}示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是【练：shì】什么课室或学校场馆，用句型“That is a …”作答。
（四）扩（繁：擴）展性活动（Add-activities）
1. 做本单元A Let’s talk 部分的[拼音：de]活动手册配套练习。
2. 听Let’s talk 部分的录音，读给同伴{pinyin：bàn}、朋友或家长听。
3. 给爸爸妈妈介绍自己的{读：de}学校。
板书设(繁澳门银河体：設)计 ：
Unit 1 Our school
Let’s talk：
第二课（读：kè）时
教学重点：需要学生能准确理解jiě 图和对话的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重【拼音：zhòng】点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。
教学难点：学生看图自己填出四线格中的单词，和这[zhè]几[繁体：幾]个单词以(读：yǐ)及一组句子在四线格中的正确书写。
教具【拼音：jù】准备：
1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材{cái}。
2澳门金沙．教师准备（繁：備）相应的动物头饰。
教学过(拼音：guò)程：
（一）热身／复[繁：覆]习（Warm-up/Revision）
1．学生跟录音（读：yīn）演唱C部分的歌曲《Our School》。
2．请一组学生表《繁体：錶》演A部分Let’s talk的对话，复习所学的新句型。
3．引导学生{shēng}复习（繁体：習）第三册学生用书第一(读：yī)单元A部分的Let’s learn，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom? A board… 来介绍自己的教室。
（二{拼音澳门新葡京：èr}）呈现新课 （Presentation）
1．播放Let’s chant B部分的歌谣，引导dǎo 学生将学校场馆library， art room， canteen， gym和（hé）动词read， draw， eat， play对应起来认读。
2．教师对歌谣中的（练：de）内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较《繁：較》容易地【dì】答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.
3．师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后[繁：後]，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范（繁：範）：
句子打头单词的第一个字【zì】母要大写；
句子末尾要加标点。需要特{pinyin：tè}别指zhǐ 出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号（繁体：號）是空心小圈；
句子幸运飞艇当中的单词(繁体：詞)间距为一个字母宽。
学生第一次接触句子书写，教师需要(yào)悉心xīn 指导仔细检查，及时指出（繁：齣）学生书写当中的错误。
4．角色表演。学生[shēng]载上头饰表演Let’s talk的内容，巩固本课时的新句型。
（三）趣{读：qù}味操练 （Practice）
1．听音判断。学生合上书本，教师《繁体：師》取下图片。教师根据图的内容说[繁体：說]一些句子，如：There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。
2．Good to know
先让学生思《sī》考：C澳门博彩an we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。
（四）扩展性(练：xìng)活动（Add-activities）
1．做本单元Read and write A部分的活动手册配套练习[繁体：習]。
2．书写computer， board， fan， light，并将本课(繁：課)时对话读给同伴、朋友或{读：huò}家长听。
附上【读：shàng】其他教案：【1】
【2】
【3】
【4】
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